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    實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本1:什麼是程式設計?(書末附指導者教學建議)
    出版日期:2019-11-06
    ISBN:9789865503024
    定價:360元 特價:78折!281
    優惠期限:2019-12-31
    參考分類(CAT):
    參考分類(CIP): 親子童書

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    內容簡介
    ★日本全國學校圖書館協議會選定圖書★
    ★108年課綱全新「科技領域」進階挑戰和應用★
    ★孩子的第一本程式設計入門書★
    ★書末附指導者教學建議和教具分析★

      生活周遭充滿了經過程式設計的用品,

      只要掌握應用的祕訣,就能輕鬆解決各種問題!


      三姊弟和表哥帶著機器人,一起到超市購買烤肉用品,經過程式設計的機器人不但會幫忙買東西,還認得從超市回露營區的路喔!但是機器人鬧了笑話,把人類誤認為是玉米,還想把她帶回去當作烤肉材料呢!三姊弟要如何利用程式設計,幫助機器人做出正確的判斷呢?


      經過程式設計的機器人可以幫忙做很多事情,但程式設計的指令如果不夠明確,也可能會發生買錯東西的狀況,三姊弟因此發現到,原來生活周遭早就充滿了各種經過程式設計的物品,只要能夠掌握演算法和程式設計的原則,對這些物品下達正確的指令,就能夠讓生活更輕鬆、便利。


      程式設計已被正式納入臺灣教育,在未來的科技時代中,它更是人人不可或缺的生活能力。這雖然是一本程式設計的入門書,但是我們不教孩子複雜的程式語言,而是先從生活應用和基本概念入門,讓孩子經由實際觀察和體驗,認識程式設計應用的廣泛,並介紹相關的新知和發展,引起孩子的好奇心和興趣,讓孩子主動且愉快的踏出程式設計基礎的第一步。


      ※書末附指導者教學建議和教具分析

      臺灣中小學資訊教育第一線的教師特地為孩子量身打造,設計扣合繪本主題、又容易操作的程式設計教學建議,並且分析市面上常見的程式設計教具,透過理解概念和實際應用,挑戰繪本中的題目,讓孩子輕鬆具備程式設計的能力。


      本書為「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」系列的第1冊,另有《2:程式設計能做什麼?》、《3:程式設計大挑戰》、《4:一起來學程式設計》,為孩子接軌國中三年的科技領域課程。若想了解演算法和程式設計的基礎概念,敬請參閱前一系列「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套4冊)」。


      ※套書加值贈品:「自製micro:bit機器人」補充活動說明和機器人紙卡

      套書加值贈送補充活動「自製micro:bit機器人」(搭配第4冊使用,不含micro:bit),提升動手操作的樂趣和成就感。

    本書特色


      在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套4冊)」中,我們已經為孩子打下演算法的基礎,並透過各種生活情境和有趣的小遊戲,讓孩子知道「演算法就是解決問題的方法」,拉近孩子和程式設計的距離,為孩子揭開輕鬆學習程式設計的序幕。


      現在我們要讓孩子進一步認識生活中有許多事物都和程式設計有關,只要掌握程式設計的原則,了解它能做什麼、不能做什麼,就可以將程式設計應用在各種面向中,幫助我們輕鬆解決問題。


      書末的「給指導者」特別延請臺灣資訊教育第一線的國小資訊教育教師執筆,以簡單易懂的程式設計素材和教具為範例,針對臺灣教育現況和孩子們需要加強的部分撰寫學建議,不論是孩子自學、親子共讀、或是作為學校教材,都會是您指導孩子的最佳幫手!

    科技、教育產業好評大推薦


      李俊青(高雄市瑞祥國民小學資訊教師)

      吳郁芬(ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長)

      呂奎漢(花蓮縣教育處教育網路中心輔導員)

      林銘照(國立屏東大學科普傳播學系助理教授)

      邱文盛(花蓮縣教育處教育網路中心輔導員)

      洪敦明(教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員)

      張原禛(大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師)

      蔡淑君(臺中市光明國民中學資訊教育教師)

      藍莓媽咪(全臺第一個日文繪本讀書會創辦人)

      饒建奇(淡江大學電機系副教授)


      台灣程式教育協進會

      宇宙機器人教育團隊

      享印學堂Sharin Studio

      祥儀機器人夢工廠

      翔虹創客中心

      凱斯電子

      華碩電腦

      寶工實業

      (以上依首字筆畫排列)

    各界推薦

       本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」,提供了許多的實際程式應用範例,並以淺顯易懂的插圖輔助說明,讓孩子透過實例了解程式設計對生活的影響,例如第1冊《什麼是程式設計?》以常見的自動販賣機來說明程式中重要的流程圖概念。

      此外,本系列繪本引入了時下流行的自駕車科技、智慧型音響、AI和物聯網等應用狀況,介紹人類以程式設計提升日常各場域效能的實例。書中也提及資安的重要性,以及程式設計的應用限制,內容廣泛且易懂。

      ACTC亞洲兒童程式教育協會誠摯推薦這套繪本,建議父母和孩子可共同閱讀、討論,使孩子了解科技發展趨勢,進而引發探索動機,讓孩子對未來新科技充滿想像並擁有實做的能力。——吳郁芬(ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長)


      本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的架構和舉例,皆為結合生活情境的應用並搭配流程圖,讓整體概念更加淺顯易懂。透過機器人和人的互動,呈現出AI做得到和做不到的事情,也就是countable and uncountable的概念,最後再搭配micro:bit的實做練習,讓孩子在實做中習得程式設計的技巧,很棒的套書,值得推薦。——呂奎漢(花蓮縣教育處網路中心輔導員)


      臺灣的教學,以往只重視知識的傳遞和填鴨式學習,忽略了具體的實踐和高層次動腦思考的能力,貧乏錯誤的教育方式訓練出光說不練的人民,無法獨立思考的民眾讓媒體隨意操縱,而僅教授技術的科技教育養成了只能代工的下一代。

      「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」讓我期待好久,可以用不同角度來學習運算思維,透過作者精心安排的「察覺→了解→想像→實做」過程,實現從抽象概念到具體實踐的操作,不僅透過生活中的觀察了解程式的運作、以機器人教具來具體操作實現運算思維,還用流程圖介紹程式中的演算法,建立思考的架構,讓孩子可以清楚知道,原來電腦擅長的計算、搜尋、模擬、控制、數據分析、人工智慧……等,都可以用程式設計來實現。不僅如此,第4冊《一起來學程式設計》還透過microbit專案的製作,讓孩子實際體驗生活和科技的結合,了解原來程式設計可以幫忙解決這麼多問題。

      本系列繪本真是不可多得的好書,超想立即擁有,真心推薦!——邱文盛(花蓮縣教育處網路中心輔導員)


      未來世界的文盲不再是無法讀寫的人,而是無法透過電腦程式學習、進行人機協作的人。一個好的故事可以改變孩子看待程式設計的眼光,本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」便引導孩子透過真實世界的挑戰,讓孩子從發現中學習,看見自己在未來的無限可能。——洪敦明(教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員)


      「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的內容,正是108年新課綱所提倡的素養導向教學,所舉的例子都是孩子在生活中常遇到的問題,讓孩子在解決問題的過程中鍛鍊程式設計的思維。書中也用深入淺出的方式讓孩子了解智慧型音響、自動駕駛技術背後的程式設計概念。看完前3冊繪本、學會了程式設計的基礎後,第4冊繪本帶入了目前中小學最流行的micro:bit,讓孩子可以體驗從純軟體到軟硬體程式的結合,以及動手實做的樂趣。——蔡淑君(臺中市立光明國中資訊科技教師)


      活潑生動且多元的舉例,顛覆學習程式設計的印象。搭配臺灣版專屬的「給指導者」,讓孩子輕鬆愉快地培養出新世代必備的程式設計能力!——藍莓媽咪(全臺第一個日文繪本讀書會創辦人)


      當代教育主張讓孩子從小就接觸程式設計的用意,並不全然是要培養孩子成為程式設計師或工程師,而是要讓孩子了解如何正確且有效率的解決問題,並培養自我學習和動手實踐的能力。

      本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」以生動活潑的故事情境,呈現運算思維導入生活中的常見應用,並透過程式設計來完成各種工作和挑戰,讓孩子自然而然了解程式創作的動機、過程和目的,正確的解決問題。——饒建奇(淡江大學電機系副教授)


      已故的蘋果電腦創辦人賈伯斯(Steve Jobs)曾說:「每個人都應該學習一門程式語言,因為它能教你如何思考。」包含臺灣在內,美國、英國、法國和日本等國家都已把程式語言納入中小學課綱,程式語言儼然成為現今教育的顯學。

      程式要寫得好,倚靠的是「運算思維」能力,乍聽之下很抽象、困難,但若以繪本的方式來呈現,就可解決這個難題。本系列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本(全套4冊)」的特殊之處在於,這是市面上唯一一套為小學生量身打造的程式設計學習繪本,透過生活常見情境來解釋運算思維,舉凡購物、打掃、運動……等,透過故事引導,讓孩子帶著愉快的心情閱讀,同時潛移默化地練習運算思維。

      另一方面,本系列繪本在每個故事當中逐步引導孩子怎麼發現問題、歸納問題,進而達到培養「問題解決」的能力,是一套不僅讓孩子學會如何思考,同時習慣去探索、解決生活問題的好書。——台灣程式教育協進會