本書主要在針對近年國內外的重大原住民族教育議題的發展與趨勢進行探究，以我國為例，原住民族教育政策的改革不論在教育部或原民會，都有不同以往的思考與規劃，實質的內容與效益，值得進一步分析。幾個比較值得關注的議題，諸如原住民學生升學優待加分、族語教育、原住民族知識體系等，在近來也引起不少的討論。國外則聚焦在原住民族教育權的發軔，以及民族高等教育的現況作為討論重點，主要是筆者觀察到國際上對原住民族教育權有新的概念與理解，例如2007年聯合國通過的「原住民族權利宣言」裡，明白揭示原住民族有權自主發展與掌握教育體系，這對我國來說具有相當高的參考價值。

第一章 原住民族教育政策的發展 ..................... 3 壹、前言 ................................................. 3 貳、原住民族教育政策的發展歷程與社會脈絡 ................. 4 參、政策現況分析與討論 .................................. 15 肆、原住民族教育的國際趨勢與發展 ........................ 27 伍、政策建議 ............................................ 30 陸、結論 ................................................ 34 參考書目 ................................................ 35 第二章 教育機會均等與原住民族教育 ............... 41 壹、前言 ................................................ 41 貳、教育機會均等的意義 .................................. 42 參、原住民教育中的原漢差距 .............................. 44 肆、原住民族教育的問題與檢討 ............................ 54 伍、原住民教育中的城鄉差距 .............................. 58 陸、部落教育發展問題 .................................... 60 柒、教育機會均等的迷思 .................................. 63 捌、積極性差別待遇 ...................................... 66 玖、原住民族教育的未來展望 .............................. 68 拾、結論 ................................................ 72 參考書目 ................................................ 74