這是一本以增進學生對古今文學的閱讀、思考與應用能力，提昇語文聽說讀寫的素養為教學目標的大學國文。

一、本書因應大學共同科國文課程而編定，以增進學生對古今文學的閱讀、思考與應用能力，提昇語文聽說讀寫的素養為教學目標。
二、本書之編定係經由全體編撰委員多次商討，選取各時代、各文類中最具價值的經典，期能在一年的課程中讓學生建立最重要的文學知識。
三、為達成教學目標，教材涵蓋古今文學中的散文、辭賦、韻文三大類型。各篇作品的編排，古典文學在前，現代文學在後；古典文學分為散文辭賦、韻文二種，散文辭賦依作者的時代先後順序排列，韻文以詩、詞、曲為序，再各依作者的時代先後順序排列。現代文學分為散文、小說、新詩三種文類。
四、每課範文的編輯體例依序為題解、作者、正文、注釋、研析、問題討論等六個部分。
五、「題解」部分說明課文的文體、出處、主題、寫作原由，以及相關外圍問題，如文學史定位、重要性、後人評論等。
六、「作者」部分除作者字號、籍貫、生卒年等基本資料外，亦簡要介紹其思想、交誼、生平重大事蹟、作品風格與成就。
七、「注釋」部分解釋深奧字詞，酌注讀音與出處，以簡明、扼要、清楚為原則，避免引述太多資料。
八、「研析」部分闡發作品的思想內容與藝術特色，作深度導讀、研究及分析。
九、「問題討論」部分針對每篇作品設計三至五個問題，配合相關內涵作討論，多面向啟發學生思考與應用的能力，並提供教師做學習成果的評鑑。
十、本書三十課課文，由十三位教授組成編撰小組，以一年時間搜集資料，分別撰寫，逐篇審定而成；若有疏漏之處，尚祈學界先進惠予斧正，以供再版修訂時之參考。

余昭玟 主編 (教授)：台灣文學，現代小說，現代散文，跨語一代小說家，文學電影。
朱書萱 (助理教授)：中國書法史，書法理論，古典文學，國語教材教法。
李美燕 (教授)：中國思想史，中國美學思想，先秦兩漢諸子思想，中國音樂美學，古琴藝術美學。
林秀蓉 (教授)：台灣文學，現代小説，現代詩，小說理論與技巧，醫護文學，文學電影。
柯明傑 (副教授)：文字學，漢語語法學，訓詁學，修辭學，史記研究。
黃文車 (副教授)：台灣古典文學，民間文學，現代文學，文學電影。
黃惠菁 (副教授)：中國文學史，古典詩詞，美學理論，文學批評，古典小說。
劉明宗 (副教授)：古典詩詞，兒童文學，應用文，語文教學，客家文學，客家俗諺。
鍾屏蘭 (教授)：中國文學史，古典詩詞，文學批評，客家詩歌，語文教學。
簡光明 (教授)：中國思想史，老莊思想，古典文學，醫護文學，文學電影。
簡貴雀 (副教授)：中國文學史，古典詩詞，古典文學，華語文教學，閩南語研究。
嚴立模 (助理教授)：語言學，古典詩詞，戲劇研究，台灣傳統戲曲，閩南語研究。

編輯說明

單元一　自我成長
一、冠義／《禮記》
二、始作鎮軍參軍經曲阿／陶淵明
三、記游松風亭／蘇軾

單元二　家庭親情
四、包待制三勘蝴蝶夢（第二折）／關漢卿
五、貧賤夫妻／鍾理和
六、出不來的遊戲／張經宏

單元三　友朋情愛
七、唐詩選／杜甫、張籍
八、樹猶如此／白先勇
九、地毯的那一端／張曉風

單元四　族群文化
十、拉子婦／李永平
十一、眷村歲月的母親／利格拉樂‧阿女烏
十二、臺灣古典詩選／孫元衡、林景仁

單元五　歷史承傳
十三、詠史二十首　節選／王國維
十四、蒲公英的歲月／余光中
十五、我的姓氏／向陽

單元六　自然山水
十六、山水訓、畫意　節選／郭熙
十七、西湖雜記　節選／袁宏道
十八、金龍禪寺／洛夫

單元七　壯遊世界
十九、環球遊記•米蘭／林獻堂
二○、食有魚／李黎
二一、收藏旅行／林文義

單元八　生命感悟
二二、《莊子•秋水》　節選／莊周
二三、為了下一次的重逢／陳義芝
二四、父後七日／劉梓潔