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一般分類:
公職考試
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教師甄試/資格檢定
校長主任甄試葵花寶典:107~109年度(含口試應考策略)...
編/著者:
謝龍卿
出版社:
千華
出版日期:
2020-06-01
ISBN:
9789864879649
參考分類(CAT):
教師甄試/資格檢定
參考分類(CIP):
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內容簡介
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內容簡介
這幾年,有許多年輕一輩的教育好手,每每寫信或到校親自向我討教「校長術」。只是任職校長十七年的經驗,真的不能一言以蔽之。於是讓我有了寫書的衝動。
如果還是有人問我,我會回答:
「想要的話可以全部給你,去找吧!我把所有的知識都放在書裡了。」
◎獨家!校長親授筆試+口試甄試技巧
◎187篇教育議題,前瞻出題軌跡
◎最新各縣市校長主任甄選考題解秘
本書特色
一、最新教育議題前瞻
本書第一部分蒐集各大學教育相關系所,以及全國重要教育相關期刊最新的考題資訊,以議題討論的方式,為讀者事先模擬未來校長主任考題的出題形式與方向,俾利讀者掌握最新最重要的考情分析。
二、應考最佳答題技巧
本書第二部分提供個人十六年的校長經驗,闡述校長主任甄試準備之道與筆試、口試應考策略並舉例說明,可讓讀者從中擷取考試經驗並有所遵循,進行長期抗戰。
三、歷屆試題詳解分析
本書第三部分提供107∼109年度各縣市校長主任筆試試題分析,並題題詳解,讓讀者從「破題分析」中領略如何審題、破題、精準答題的寫作技巧,並提供考題相關概念於題後的「觀念延伸」,可收一網打盡之效。
四、最新考題比重增加
校長主任甄試的考題往往與當年度流行的教育政策或法令相關最高,以108年度為例,新課綱正式實施,因此相關的考題到處可見,例如:素養導向教學領導,以及近年開始試辦的「沉浸式英語教學」;以107年度為例,實驗教育三法修正(2017年12月底)、《偏遠地區學校教育發展條例》(2017年12月底通過)、教師專業發展支持系統、「學校改進」(school improvement)等出題率極高,因此,本書領先坊間群書,撰寫107∼108年最新的考題詳解。
五、解題內容充實完整
本書針對每個試題的解答均採「充實完整」的原則撰寫,其目的乃在提供極大化的寫作資料。讀者切不可強背筆者所寫的答案,必須去蕪存菁,將答題內容轉化為自己的語言與思維邏輯,寫出「有血、有淚、有見解、有內涵」的佳作,並嚴格控制每題答題字數在1200∼1500之間,因為考試時間非常有限(每題必須25分鐘完成)。
六、書中廣佈名言佳句
本書處處有名言,時時出佳句,其目的在讓讀者涵蘊其中,內化後彰顯於外,語言與文字都充滿教育的專業。例如:「學生的進步,是學校的責任,更是校長的使命」,讓「學校因辦學有方漸昌隆,老師因教學得法有成就,學生因學習快樂展笑容」;「沒有教育導進的社會是瞎的;沒有社會涵濡的教育是空的。」
七、重視實務作法策略
坊間不少參考用書內容大多只是教育名詞解釋,或內容圖表的累積,網路資料所在都有,重理論而少實務。本書乃個人十六年的治校經驗,將學校實際推動或未來即將執行的校務絕招,理論先行,實務跟隨,透過特別設計的精美圖表分析,一點一滴無私傳授。切記命題教授與評分委員經驗豐富,不希望看到太過八股、套招,或答題內容僵化呆板的考卷,反倒期待「擲地有聲的具體作法」。
八、善用譬喻創新獨特
答題內容要寫出靈魂,就必須多用自己設計的語言(專業用語),並且善用譬喻,讓你的文字讀來韻律十足、津津有味,並且與眾不同,如此才能勝出。例如:過去校長角色「火車跑得快,全靠火車頭」,現在校長角色「全靠車頭帶,火車跑不快」,未來校長角色「要靠車頭帶,更靠車廂自己來」,校長難為,但仍然應為,且大有可為。
九、廣納教育理論法令
個人於教育碩、博士期間,受教育理論薰陶甚篤,深感教育理論乃治校重要的哲學基礎,於是答題融會教育相關理論,深入淺出,並廣納教育法規與相關法令,諸如:《公務員服務法》、《政府採購法》、《行政程序法》、《貪汙治罪條例》及大法官會議釋字⋯等,旁徵博引只為依法行政。
十、用詞深刻專業質感
答題是藝術,解題靠功力,教育專業用詞的使用必須深刻有質感,才能激起評分委員的共鳴。例如:特色學校的發展,可以符合市場區隔,成為激發創新經營與全面品質管理的「策略性槓桿」,並將教育品質極大化;學校可尋求與醫院、圖書館、博物館等社會機構合作,共創「學校鏈結服務整合」。
十一、舉例適切論理正確
對於科學、數學、美學等考題的學科專業知識,讀者若不是該科系畢業,舉例就必須謹慎小心不能犯錯,必須適切正確,否則扣分甚多。例如:PISA科學能力,以端午節「立蛋」為例,許多民眾相信只有端午節中午才能立蛋,甚至猜想立蛋跟端午節那天地球、月球、太陽的位置有關,其實根據邏輯推理就知道隨時都可立蛋,那只是物理力學的平衡問題。
十二、爭論議題全面論述
對於具爭論性的教育議題,例如:實驗教育開辦校數比例上調至15%、台大校長遴選「拔管」案、反年金改革團體抗爭流血問題等,答題必須有頭有尾全面論述,不管雙方意見如何不一致,最終需要找到一個平衡點,比如雙方論述各退一步,或者求同存異,最後提出自己獨特的見解。
十三、具體作法多元豐富
校長主任甄試的答題內容,幾乎每題的具體作法都是分數高低的勝敗關鍵,讀者要多累積具體作法的寫作技巧。例如:辦理新住民教育與系列活動-(一)藝文創作比賽;(二)新住民烹飪比賽;(三)華語師資暨通譯人才培訓;(四)新住民嘉年華會;(五)新住民家庭生活體驗營;(六)新住民歌唱比賽等。
十四、適用高普教甄研究所
本書囊括教育學、教育心理學、教育行政學、教育哲學、教育社會學、課程與教學等理論,並因應學校需求提出諸多實務具體作法,因此除校長主任甄選外,同時亦適用研究所、高普考、教師檢定與教師甄試。