內容簡介
頂尖高中教學現場實證，圖文解說 × 範例練習，
有效增強文字理解與思考，看得懂、讀得快，學習力全面升級。
全臺中學校長、名師、教授強力推薦！
各科念書抓不到重點，成績一直沒有起色？
讀到超過千字的文章就頭大，看到圖表就頭昏？
作文老是寫不好，內容空洞、提不出自己的想法？
愛讀書，不等於會讀書；讀得多，不等於讀得懂。
有策略的閱讀與思考，才能成就學習的新高度！
在建中教書超過25年的黃春木老師，是教學生思考的專家，多年擔任建中「人文社會科學資賦優異班」的召集人。他在教學現場發現，考試常勝軍的建中學生居然不會「讀書」！給學生一篇文章問他文章講什麼？學生還答得出來；但接著問：作者用什麼論點處理這個問題？用什麼證據支持那個論點？作者提出的結論和論點能否扣連在一起？一堆學生就兩眼昏花、被打趴在地。
這個現象其實也是全臺學生普遍面臨的痛苦！尤其「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。沒有閱讀理解與批判思考的能力，各科學習就容易落後，跑去補習也不見得救得來。
擺脫僵化的腦袋不能等了！現在就學著拆解有效閱讀與思考的必要元素，跟著書中的圖文解說、範例練習，一步步打穩獨立思考、自主學習的素養基礎：
★第一步 閱讀理解
如何讀懂一篇文章？什麼是文章的主旨？如何作好筆記？寫摘要的訣竅是什
麼？面對長文章，怎麼讀才能快又準？
★第二步 批判思考
如何分析文章的主張、論點和證據？同不同意作者的論點？理由是什麼？如
何找證據支持？
★第三步 論證寫作
怎樣寫好一篇條理分明、有說服力的文章？論證寫作的檢核表有什麼？如何
提升寫作力？
★第四步 創作思考
如何更有創造力，思考更靈活？創造思考的歷程包含哪些階段？
一本適合各學習階段，親師生隨時取用的好書！
增進老師掌握閱讀素養的教學技巧，
啟發學生自主學習、獲取高分的訣竅。
無論你是為學習所苦的中學生、關心孩子的家長，或是教學第一現場的老師，
這本書都將幫助你跨入閱讀與思考的新境界。
作者介紹
黃春木
摩羯座，期望自己成為一個溫和而堅毅的人。臺北市立建國中學歷史科老師，已於中學任教逾二十五年，但也在大學兼課十五年，協助高中（School）和大學（College）兩邊進行對話。
身為社會學科教師，但也喜歡和數理學科教師互動，共同研發STS課程，讓學生具備科技與社會的跨領域思考。一心致力於為二十年後的臺灣培養人文及社會科學人才，同時已經投入超過十年時間為原住民學生進行教育服務工作。
曾獲得教育部師鐸獎、入選「親子天下教育創新100」，現在擔任臺北市中小學特聘教師。已出版作品：《原來歷史可以這樣學》、《我做專題研究，學會獨立思考！》、《中學專題研究實作指南》、《高層次閱讀與思考》。
目次
自序 在資訊狂潮中，學習擁有卓越思辨力
前言 如何使用這本書？
第1輯 緒論
學習思考技巧，補救「背多分」的腦袋
開發多元智慧，為抽象思考打基礎
萬丈高樓平地起：主張、論點和證據
資料、資訊、知識，有什麼不同？
第2輯 閱讀理解
這不只是找主旨大意
擷取重要訊息
作筆記的要點
寫摘要的訣竅
懂得略讀，才能讀得快
從略讀到細讀
運用多樣的理解方式，提升思考
從多筆資料聚焦，找出關鍵問題
不光只有文字，混合文本的挑戰來了
第3輯 批判思考
批判並不等於就是反對
分析及評論：判讀CAE
你提出的是主張，還是斷言？
你提出的是論點，還是意見？
你提出的是證據，還是事實？
論證及推理
詮釋及價值判斷
發展自己的想法
第4輯 論證寫作
這不是語文課寫作文
寫下自己的主張、論點和證據
用寫作來精錬你的思考
論證寫作比你想的還廣
寫作要有溝通的誠意
好作品總是修改出來的
第5輯 創造思考
愛迪生教我們的事
閱歷與好奇
同學是激發創造思考的好夥伴
接觸多元文化，打開思考的視野
結語 開始與世界真正連結
