瑪蒂達是個非常非常迷糊的女孩，她總是記不住事情。　　有一天，她在頭髮上打了一個小小的結，用來幫助自己記得一件事，　　然後，她打了另一個結、又一個結……　　結果，她的頭髮變成亂糟糟的灌木叢，小鳥也忍不住在她頭髮裡築巢，　　整個故事變得……愈來愈複雜……亂成一團，最後不可收拾……　　※《迷糊妹》為最佳中英雙語編排的兒童朗讀故事書，並附有中英對照CD！CD內容包括一般英語朗讀、慢速英語朗讀、一般中文朗讀。　　作者安娜．蘿拉在創作繪本時，採用較少見的多元媒材拼貼，例如：將瓦楞紙、布料、報紙、迴紋針、相片、黏土等鑲嵌在畫裡，展現作者自我表達型的風格，讀者可以欣賞這種新鮮有趣的呈現方式。　　如果您在《髒小弟》書中見過張小弟挖鼻孔、吃鼻屎、隨地尿尿，那麼，瑪蒂達在《迷糊妹》中用頭髮打結記事，最後小鳥在她頭上築巢……您一定不會那麼吃驚，因為您從大好書屋的雙語繪本館看到孩子的真實樣貌：張小弟的髒、巧克力女孩的偏食、迷糊妹的健忘，您已學會用孩子的眼睛觀看世界。繪本（picture book）用圖畫呈現全世界孩子的共同生活經驗，繪本也用重覆句型的文字敘述一個個預測度高、主題明確的故事。一本好的雙語繪本能適用0歲到12歲的兒童，《迷糊妹》在書末也附上一篇親子手冊，讓你可依孩子的年齡層來作不同方式的閱讀與寫作引導。

作者、繪者簡介安娜．蘿拉（Anna Laura Cantone）　　一九七七年生於義大利北部皮耶蒙特省亞歷山迪雅（Alessandria，Piemonte）。小學的時候，她就發現自己比較喜歡在筆記本裡塗鴉，而不是寫作文。她還是咬緊牙根，乖乖地寫作文，但她更常用畫筆、色彩和鉛筆描繪她心中的故事。安娜先後就讀美術學院以及米蘭的歐洲設計學院。除了畫筆，她發現還有金屬板與其他素材可供她作畫或者重複切割與拼貼，讓她的想像以立體的樣貌呈現。譯者簡介義翻英譯者：方錫華(Francesco Nati)　　居留台灣的義大利人，1999年畢業於義大利威尼斯大學中文系，現任輔仁大學義大利文系專任講師，教授科目有寫作，文法，翻譯等。亦從事中、英、義大利文翻譯工作多年。出版品有《基礎義語寫作》。英翻中譯者：郭安倢　　輔仁大學畢業，主修義大利文，副修英語，義大利Perugia外國人大學進修，義大利經濟貿易文化推廣辦事處第一屆義大利文學翻譯比賽第一名。

■認真推薦■國立台北教育大學副教授　田耐青《國小作文聖經》作者　董宜俐

推薦序遇見義大利，遇見多元風格　　　　就像羅大佑「童年」這首歌的歌詞：「一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年」，瑪蒂達也是個迷迷糊糊的小女孩，就算媽媽不斷的提醒，她還是忘東忘西、帶錯東西。瑪蒂達也想改善這個情形，她用的是我們老祖宗的方法結繩記事，這個繩包括貓的尾巴及瑪蒂達的頭髮，結果卻應了科技界的一句老話「一個問題的解決之道又創造了新的問題」（The solution to one problem creates another problem.），不論是貓的尾巴還是她自己的頭髮都打結，解不開啦！所以現在瑪蒂達有兩個問題了，老問題是記不住該做的事，新問題是打結的頭髮及尾巴。面對這樣的煩惱，瑪蒂達要怎麼辦？答案很義大利：「她需要一個安靜的地方思考。於是，瑪蒂達來到公園，坐在一棵樹下。」如果是我的兩個唸國中的女兒一定是上奇摩知識＋請教網友（她們真的曾上網詢問保養頭髮的方法），您看，這是不是很有趣？！不同的人有不同的解決方法。　　坐在公園樹下沉思的結果是產生了第三個問題：有三隻小鳥在瑪蒂達的頭上做窩了！可是，瑪蒂達一點也不覺得這是什麼壞事，還很開心的和小鳥玩呢！（哈哈，小孩有一種特質最讓我欽羨，就是他們能夠由不同的角度看事情，而且在其中自得其樂！）最後媽媽受不了了，用媽媽的方式會同理髮師一舉解決了所有的問題！　　由學習風格來看，瑪蒂達的媽媽是精熟型的家長（我觀察到幾乎所有的媽媽，特別是忙碌的職業婦女，在與孩子互動這件事上，絕大多數時間都是使用精熟型風格），她們發出明確、步驟分明的指示（如：「快，去換衣服，……我們去找理髮師！」）要求孩子跟上她們的高效率；喜歡以有效率的方式完成工作（如：……叫了三次都沒有回答，媽媽拿起擴音器：「瑪蒂達小姐，快來吃點心！」），也期待孩子能夠更有組織、更有效率些。對精熟型家長而言，迷糊是一種罪，許多親子衝突就由這裡開始引爆。　　另外，我發現安娜小姐（本書的作者及繪者）在創作時展現了她的自我表達型風格，她不走傳統繪本的卡哇伊路線或寫實風，而是大膽的選用較少見的多元媒材拼貼，例如：將瓦楞紙、布料、報紙、迴紋針、相片、黏土等鑲嵌在畫裡，讀者可以欣賞這種新鮮有趣的呈現方式。　　在這本書裡，我遇見義大利，也遇見多元風格。田耐青國立台北教育大學國民教育系副教授