我的第一本漫畫．圖解歷史書在上國中前，就讀通世界史，在上國中後，加深人文素養與思考能力！　　所有歷史學者和歷史老師的夢想，　　就是能讓孩子們讀到生動的歷史。　　這本書，作到了！　　世界文明史，為什麼都是從西方世界開始說起呢？　　──不是這樣的，世界的文明有著非常豐富的多樣性，　　在希臘文化蓬勃的時候，埃及文化也是世界文明的主角；　　在羅馬人馳騁於歐洲的時候，中國也正迸發春秋戰國的百家爭鳴！　　大家也想成為歷史篇章中的主角嗎？　　就讓「不負責船長」諾亞，帶我們一起進入　　時而燦爛、時而驚人的人類歷史現場吧！本書特色　　與歷史課程相呼應，高年級孩子可提早做國中課程的銜接，中年級孩子可獲得閱讀趣味。　　各文明的比較清晰完整，突破孩子單點的學習方式；有趣爆笑的漫畫，增進閱讀樂趣與動機。　　圖文對照的圖表，方便比較、分析與記憶；虛擬歷史人物對談，強化歷史想像力。　　詳盡豐富的照片，拓寬人文素養的廣度；整合時空的地圖，掌握地理文化的意涵。

作者簡介企劃．林永儕　　自2000年在漫畫雜誌《Pang-Pang》連載《美好時代》起，出版了《海盜船襲擊事件》等多部兒童漫畫與插畫。除了漫畫與插畫之外，目前更以故事作家的身分，為小朋友們介紹正確且實用的資訊。所編輯的著作有《奇妙的人體》、《神祕的植物》、《漫畫：小學生必須知道的伊斯蘭》，插畫作品有《對數學產生興趣－1年級》。文．李熙秀　　走遍世界各地，研究當地世界歷史與文化的人類文化學者，同時也是歷史學家。韓國外國語大學畢業後，前往土耳其伊斯坦堡大學就讀，成為第一位取得歷史學博士學位的韓國人，之後更在土耳其大學以土耳其文授課。代表著作有《世界文化紀行》、《地中海文化紀行》、《八十天的世界文化紀行》、《心遺留在這座城市》、《時間遺留在這座城市》、《伊斯坦堡》等。此外，還有歷史相關著作、翻譯作品《第三世界的歷史》與兒童叢書《漫畫：伊斯蘭的一切》、《兒童：認識伊斯蘭》等。繪者簡介朴鐘浩　　1997年在東亞．LG國際漫畫節中以《世界上最幸福的日子》獲得佳作，2000年以《第六根手指》獲得優秀獎，擅長透過滑稽卻又真摯的角色來傳遞正確且有趣的資訊。代表作品包括《環遊世界八十天》、《用科學破解魔術》、《偉大的挑戰》、《挑戰黃金鈴》、《科學棒球團》、《夢幻同伴》、《黃金教室：三國時代後記》、《黃金教室：植物》等。

中國文化大學歷史博士．銘傳大學通識教育中心副教授 駱芬美/審訂　　我想把這本書推薦給那些害怕讀歷史的孩子們。這是生動且愉快的時光之旅！學習世界史其實也可以這麼快樂！－崔慶錫（韓國培文高中歷史教師）　　一翻開便讓人欲罷不能的人類歷史。本書除了世界史知識，還包括令人親臨現場的漫畫與方便記憶的照片和圖表，可稱得上是一本魔法書。－金成真（韓國東德女子大學教養教職學部教授）　　歷史不只要讀，更要用眼睛去看，用身體去感受。《世界歷史大奇航》讓初次接觸世界史的我家小朋友，一腳踏入新奇的歷史世界中，讀得津津有味。－全悟景（韓國首爾東原國中歷史教師）　　跟著主人翁們一起進入驚險的時光之旅，世界史竟不知不覺的烙印在腦海中。雖然這是本漫畫，但和一般歷史書籍比起來卻毫不遜色，相當值得推薦給學生們！－金善玉（韓國金海建設工業高中歷史教師）　　所有歷史學者和歷史老師的夢想，就是能讓孩子們看見最生動的歷史。這本書，做到了。－金太原（韓國教員大學講師）

作者的話為什麼世界史這麼有趣？為什麼我們必須學習世界史？　　世界史比世界上任何一種語言都要來得重要，它將人類緊緊拉在一起，也包含你和我。這是我們一同擁有、分享的過去、現在與未來，也是所有人類都關注的長久歲月，更是地球村居民們的共通語言。如果不了解人類所創造的世界歷史，那麼在任何一個領域都無法成為專家。此外，為了走進更宏偉的世界史殿堂，首要的事就是學習外語。像這樣一點一滴的累積世界歷史的相關知識，小朋友才能具備二十一世紀全球化時代所需要的最強競爭力。　　世界歷史必須要能引起人們的興趣，但過去爸媽所學的，以及現在小朋友看到的世界史課本都很無趣，還得背誦一大堆的內容，簡直就是一門要人命的科目。如果我們能參與人類在數萬年間所經歷過的生活呢？假設有一本書介紹了一連串的趣味故事，你會捨得闔上書本嗎？如果，這本書還是以生動有趣的漫畫，來介紹世界史呢？想必一定讓人欲罷不能，想要一口氣讀完吧？　　過去的世界歷史過分強調西方的發展，但現在是必須客觀、尊重且正確理解各種歷史的時代。這本書將著眼於人類歷史，並將以往以西方為中心時所疏忽的內容重新整理，介紹古代文明、馬雅、印加、中亞與非洲等歷史。　　學習世界歷史的同時，我們也應該學習用更客觀的角度來檢視自己的歷史。每個國家都有自己獨有的歷史，也與其他地區不斷交流並相互影響。讀通歷史的人才能卸下盲目的自我中心主義與偏頗的民族主義，從更寬廣的視野，以公平的態度來審視自己所處的位置。這不但是學習世界歷史的功用，同時也是學習世界歷史所需的態度。　　從埃及的金字塔、印加的馬丘比丘、希臘的帕德嫩神殿、印度的泰姬瑪哈陵、柬埔寨的吳哥窟等，都可以看見古人的偉大與各項工藝、作品的崇高藝術性。現代人類能征服宇宙，以尖端科技開發人工頭腦，都是因為累積從古至今的知識與生活智慧。　　人類的歷史是時間與空間不間斷的結合，過去的歷史更是反映我們今日面貌的明鏡。跨越時代、學習被遺忘的歷史，讓我們能重新看見被埋葬在時光中，人類過去與現在的真實面貌，同時預測通往未來的正確方向。　　對人類歷史了解得越深，就越接近地球村的中心。唯有正確廣泛的學習人類共通語言，也就是世界歷史，小朋友們才能成為二十一世紀全球化時代的真正主角。　　而這套書正是獻給你的過去歷史，亦是指引未來的燈塔。李熙秀編輯的話歷史就是關於人類的長篇故事你我的故事也將成為歷史　　歷史是研究過去人們的思想、語言、生活方式與政治等所有與生活息息相關的學問。而我們的思想、語言、生活方式與政治等，也將成為未來人類將要研讀的歷史。想一想，現在大家所學習、享受的所有事物，最後也都將變成歷史的一部分，是不是很奇妙呢？　　如此與我們生活息息相關的歷史，與其說是一項學問，不如說是一個讓人感到有趣的長篇故事。「歷史」的英文為「history」、法文為「histoire」，而義大利文則是「storia」。雖然文字不同，但全都有個共同點，那就是帶有「故事」的意思。　　一個國家如何誕生、結束，彼此之間又是如何競爭、在戰爭下如何對立等，是有趣的故事。在龐大的歷史之河中，一個人如何改變歷史的大大小小故事，也是有趣的故事。這所有的故事集合起來，就迂迴曲折的成就了一條名為「時間」的洪流。　　挖掘隱藏在歷史之中的故事，可說是一件充滿樂趣的事情。雖以小小年紀登基，但卻成為偉大征服者的亞歷山大大帝；騎著大象翻越冰天雪地的阿爾卑斯山，進攻羅馬的漢尼拔；還有統一廣闊大陸，建立起統一王朝的秦始皇……若有機會認識這些在世界歷史上留下豐功偉業的人物，那麼他們就不再只是書中的人物，而是生活在小朋友身邊的朋友。　　與過去不得不和周邊國家交流的情況不同，在二十一世紀的現在，全世界的不同人種和不同國家都得互相交流，隨手可得的國際新聞、世界大事等，也將整個世界緊密串聯在一起。從過去到現在、現在到未來，人類的歷史不斷重複著偶然與必然，現在這個瞬間也將不斷重演。　　能確實理解過去的人，便能開創更美好的明天。希望看了《世界歷史大奇航》的大家，也能像亞歷山大大帝一樣邁向世界、像哥倫布一樣發現新大陸！透過掌握過去的歷史而前去開創未來，成為一個有勇氣、有智慧的人。　　在這個瞬間，世界史的洪流仍在不斷前進中。林永儕畫家的話如果不曾聽聞過世界歷史的故事，如何掌握到人類的真正靈魂？　　當出版社打電話來委託製作世界歷史的工作時，我其實有點猶豫，沒有辦法立刻答應。必須以龐大的資料為基礎、用正確而非想像的圖畫來表現世界歷史，讓我非常擔心說不定一點失誤都會造成讀者的誤解。　　但最後，在周遭朋友的大力勸說與鼓勵下，我還是鼓起勇氣答應了！在正式進行漫畫作業之前，為了收集龐大的資料內容，我投入了大筆的時間，終日與世界歷史為伍，不知不覺竟在這之中「航行」了一年。　　所謂的歷史，就像是一條以繩結不斷相連的繩子。在四十五億年前，地球形成之後，經過了長久時間才出現人類，而人類又經過許久後，才展開屬於人類的歷史。直到我們所生活的現在為止，人類的腳步重複著偶然與必然，不斷的向前邁進。　　人類從開始站立、發明簡單的語言並開始使用火，一步一步朝文明邁進。（看來在好久好久以前的遠古時代，人們就知道烤熟的肉比生肉還要好吃的道理！）對於因為火的使用而扭轉了生活方式的人類來說，還有一樣不可或缺的東西，那就是水。　　請試著想像沒有水的生活。一般人如果不喝水，根本無法撐過一天。光看人類文明的發源地都在大河附近，便可知道水的重要性。以在印度河、尼羅河、黃河、幼發拉底河與底格里斯河等地所發展的四大文明為基礎，人類的歷史慢慢糾纏成複雜的繩結。階級社會的形成、為擴張領土而製造的強大武器、戰敗國家的文明被徹底摧毀、戰勝的國家出現新英雄並建立城市、以為能直到永遠的帝國最終走上分裂之路……無窮無盡的故事輪番上演，歷史之結更跨越時空散落處處。　　現在這個瞬間，歷史正以現在進行式不斷前進，在遙遠的未來，各位也將成為歷史篇章中的真正主角。現在就讓我們跟著諾亞船長一起進入時而燦爛、時而殘忍的人類歷史現場吧！　　前一陣子我去了歐洲，親手觸摸、感受了那些在畫《世界歷史大奇航》時，透過照片所見的歷史遺物與遺跡。逛著優美的梵帝岡與羅馬遺跡時突然想到，在這偉大的歷史背後，隱藏著多少人的痛苦與悲傷。如果不曾聽聞過世界歷史中的故事，很難掌握到形體之中的靈魂。　　以在歐洲旅行途中所收集到的各種資料為基礎，我努力畫出更有趣且實用的作品。最後也感謝李熙秀教授，讓我這枝枯筆能描繪出如此龐大的世界歷史故事。朴鐘浩

序幕 時空大奇航！出發！ 12第一章 人類的起源與文明的誕生 16第二章 美索不達米亞文明 34第三章　尼羅河的埃及文明 46第四章　印度河的印度文明 72第五章　黃河的黃河文明 88第六章　誕生於海洋的克里特文明 110第七章　西臺與亞述 152第八章　亞歷山大大帝與希臘化文化 182第九章 當希臘遇見埃及 196第十章 人類文明的足跡 214