設計人在提案時 心中經常浮現XUCK　　設計人在提案時 心中總是祈禱LUCK　　設計人要的不只是LUCK，更需要DIRECTION　　到底藝術指導都作些什麼？　　關於這個龐雜的問題過去從沒有令人滿意的答案。現在，終於有兩位專家針對藝術指導的工作內容和作法提出了廣博風趣的見解。 　　《跟著設計大師的邏輯走》探討了藝術指導扮演的多重角色和多元環境──報紙、廣告、企業認同、博物館和出版業等等。從案例研究可以看到許多成功的作品，包括保羅．薩爾（Paul Sahre）的海報、彼得．奈普（Peter Knapp）的攝影、Vier5的網站、契爾氏（Kiehl’s）的化妝品和戴．艾格（Dave Egger）的雜誌。 　　此外，許多國際級資深藝術指導也闡述了他們扮演的角色，並在本書中示範何謂藝術指導。網羅這麼多不同的觀點和作法，使得這本書豐富、精采又很幽默。 　　書中收錄了藝術指導名言、「藝術指導測驗」、頭銜和職場位階分析、歷史常識小測驗、藝術指導之人格特質等等，讓《跟著設計大師的邏輯走》成為引領學生進入藝術指導的入門指南，也是專業人士必備寶典。

作者簡介史蒂芬．海勒STEVEN HELLER 　　是「設計作者」（Designer as Author）計畫共同主持人，也是紐約視覺藝術學校設計評論計畫共同發起人。曾任《紐約時報》藝術指導達三十三年之久，並且是美國平面設計協會之聲（AIGA VOICE）的編輯，以及Print、Eye、Baseline和I.D.等雜誌的特約編輯。編寫過超過一百二十本設計書籍，包括《設計解讀》（Design Literacy）和《保羅．藍德》（Paul Rand）。海勒於1999年獲得美國平面設計協會（AIGA）終身成就獎。 薇若妮卡．魏納VERONIQUE VIENNE　　曾擔任多本美國雜誌藝術指導，包括《育兒》（Parenting）、《悅己》（Self）和舊金山觀察家報（San Francisco Examiner）週日特刊。著作包括《奇普．基德》（Chip Kidd）、《無所事事的藝術》（The Art of Doing Nothing）和《渴望之物》（Something to be Desired）。擔任Graphis， Communication Arts和《大都會》（Metropolis）雜誌的特約編輯。魏納目前任教於紐約視覺藝術學校的「設計作者」計畫。譯者簡介鄭孟遷　　曾就讀政大外交系和師大翻譯所口譯組，目前從事口筆譯工作。翻譯《跟著設計大師的邏輯走》後，從此以不同眼光看待平面設計。

一則寓言/序曲狐狸說：「我是藝術指導」　　布萊恩．柯林斯　　很久以前，有隻浣熊靠製作和販賣斑鳩琴維生。　　有一天，一隻驢子走進店裡來，浣熊問：「你想買什麼呢？」　　「我想彈斑鳩琴。」驢子說。　　浣熊挑了一把可愛的初學者用琴給他。驢子興高采烈地回去彈他新買的琴。浣熊也很高興從他此多了一名常客，因為驢子一定會回來買琴盒、琴弦、指片、調音笛、樂譜之類的；還有，他以後一定想換把高級的琴。　　驢子回家之後彈了幾天斑鳩琴，可是音色不如他預期的好，漸漸地他覺得無趣，就把琴收到床下，再也沒去浣熊的店裡。　　不久後，浣熊向朋友感嘆這個狀況。而且老實說，這也不是第一次客戶不再回流。生意很清淡。　　「你的商標太老氣，」品牌大師鼬鼠說：「我可以幫你強化。」　　「我可以幫你寫個好廣告！」作文案的熊說：「我還可以找皮特卡（Joe Pytka）來執導。」　　「你需要跨媒體、多管道的病毒行銷策略！」網路大亨兔子說：「我保證看過的人馬上掏腰包！」　　浣熊聽得頭都昏了。這時一直在角落傾聽的狐狸說話了。　　「也許你的顧客想要的，並不是一把斑鳩琴，而是音樂的美好。所以你該帶給他們這樣的美好。」　　「什麼意思？」浣熊似懂非懂。　　「聽著，我來做些海報宣傳斑鳩琴課。然後我幫你把店裡設計的更舒服些，擺些椅子，供應熱咖啡，讓大家來店裡聚聚。你可以開放演奏時間，讓初學者互相認識，好好練習。然後我可以請音樂家來舉辦演奏會。我會固定發通知，說明每周有哪些活動。我也會將這些活動拍下來放在網站上，讓其他的動物觀賞。這麼一來，你店裡提供的不只是斑鳩琴，而是音樂的樂趣，」 狐狸建議：「然後，樂器銷售量就會突飛猛進。」　　「太棒了！」浣熊終於懂了。　　他照著狐狸的方法做。很快的，他的店從一家只賣斑鳩琴的小鋪，變成斑鳩琴音樂的熱門聚點。驢子聽說開了班也來上課。一傳十，十傳百，生意蒸蒸日上。浣熊不但請了助理，還開了錄音室。客人來自四面八方，更棒的是，山谷裡處處傳來斑鳩琴悅耳的演奏聲。　　浣熊決定付錢給狐狸感謝他的專業服務，他問狐狸是做哪一行的。「你不是個作家，也不太像是做海報的，不是品牌顧問，也不是網站設計師，但你什麼都做了。」　　「因為我是……藝術指導」狐狸回答。　　浣熊從此不再認為自己只是個做斑鳩琴的工匠，而是「音樂家推手」。　　不久後，每個人對自己也有了新的認識。

一則寓言/序曲　06狐狸說：「我是藝術指導」　布萊恩．柯林斯 序：兩位作者談藝術指導　08前言：藝術指導的呼喚　16開場白：當藝術指導，你必須具備……　18第一章：藝術指導是誰？1藝術指導　22怎樣才能成為偉大的藝術指導？湯姆．博德金：偉大藝術指導的自白2攝影　28攝影雜誌革命3字體　361930年代風格字體4插畫　40模仿─對錯之間模糊分野5編輯　44藝術指導擔任編輯6測驗　46作個藝術指導測驗第二章：創作張力基礎概論 (藝術指導如何才有效)1尺寸的效果　50案例：The Drawbridge2多入口的價值　52案例：McSweeney’s Quaterly Concern 3誘惑的藝術　58案例：契爾氏(Kiehl’s)化妝品包裝4黑白魅力　62案例：Lloyd Ziff旅行攝影5運用平行敘事　66案例：羅伯．德爾帕的《美國人》6花俏的設計(doodads)　70案例：蓋爾．安德森的海報7刪除線的效果　74案例：保羅．薩爾的海報8對角線的力量　80案例：彼得奈普的Courreges Spread，1965年Elle雜誌9WHAT和HOW的不同　84案例：Vier5設計的Rmnfr網站P5第三章：自動藝術指導1藝術指導是什麼？就是把該找的人找到，然後指揮他們　92狄米崔．傑立森在比利時布魯塞爾的辦公室2插畫家需要知道的藝術指導　102克里斯多福．尼曼&尼可拉斯．布雷奇曼：美國紐約3創作過程　112艾克．康尼：Hort德國柏林4來自雪梨的想法　122文斯．佛斯特：澳洲雪梨5很久很久以前……　132約翰．佛布魯克三世：美國紐約6編輯設計和字體　142席維亞．托尼&吉爾．帕普林：法國巴黎7博物館藝術指導十六篇生活紀事　152提姆．赫斯勒：美國佛羅里達州邁阿密海灘8藝術指導數位化　162Khoi Vinh：美國紐約9指導一下我自己　172羅斯．麥當勞：美國康乃狄克州紐頓市10包裝水下一波風潮是？　182黛比．米爾曼：美國紐約11字彙表　192彼得．布查南史密斯：美國紐約12生命、自由和快樂的追尋　202文森．佩羅特：法國 Saron-sur-Aube13我認識、熱愛、敬重和批判過的藝術指導　214洛莉．羅森瓦：瑞典哥特堡第四章：Nuts and Bolts 1我們怎麼稱呼自己？　226藝術指導的命名2藝術指導佳言　229湯瑪斯．波羅斯多基3什麼？在哪裡？　234職缺4總驗收　236歷史小測驗附贈！無法消弭的歧見：我和伯納的晚餐　240後記：為半吊子藝術家說說話　246感謝　248索引　254