本書依照時間的先後順序，作者特別從多元文化的觀點說明從出生至八歲嬰幼兒之典型與異常的發展現象，對當前人口日漸多元的學前教育圈而言，尤其受用。 從多元文化的角度檢視發展 ‧不同發展領域，均有來自不同文化的例證說明 ‧多元文化的呈現，讓成人有所準備，迎接不同背景孩童的獨特需求 充滿特色而務實的內容讓本書成為老師和照顧者實用的教學指引 ‧「評估幼兒」表格提供老師實用的觀察指引和建議 ‧「育兒指引」提供以研究為基礎的辦法，讓成人指引孩子適性發展 ‧「實地應用研究」詳細描述說明教室老師和家長可實際採取的行動 公共政策宣導：每章均有值得關注討論的重要嬰幼兒發展議題 ‧每章均連結研究、理論和正被宣導、形塑的，對嬰幼兒和家庭有利的公共政策議題和想法 ‧「公共政策宣導」除了呈現每個發展階段和領域的重要公共議題，也舉例說明、建議教育專家融會貫通議題與身體力行的辦法 巧妙的整合發展異常和調整教室的辦法 ‧說明認知、語言、身體動作、社會等領域之典型與異常發展的特色 ‧「調整教室」提供實用的想法，供老師調整教室空間、教材、課程、成人與孩子的互動，以符合身心障礙孩童的需求