新教師的就任情形是教育研究中愈來愈重視的調查領域，在美國的某些地區因學生數量增長、教師退休，因而教師嚴重缺乏，然而，初任教師半途而廢的比率卻令人憂慮地升高，使得此情況更加複雜。　　書中陳述初任教師在教學第一年面臨的多項挑戰，包括：課程計畫、教材與教具、班級組織與經營、學生評量、成績紀錄、與學校同仁和家長溝通、開學日及教師的專業成長。透過反思欄、工作單及檢核表的使用，更可讓讀者融會貫通，與書本內容互動。　　本書的設計適合各類讀者，可用於現今的課程、實習教學或實習研究小組，成為教學實務層面的新課程基礎。此外，亦可供實習輔導老師、校長與新進教師，及任何想重新檢視教學實務的生手或專家教師一起分享。