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    認識科展的第一本書-科展完全攻略(第三版)
    編/著者: 梅期光
    出版社:書泉
    出版日期:2015-01-01
    ISBN:9789861219769
    定價:320元  特價:79折!253
    優惠期限:2018-12-31
    10本團購價: 75折! 240元/本
    參考分類(CAT):科學團體
    參考分類(CIP): 科學團體

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    內容簡介
    你是否曾疑慮-製作科展會影響課業?-蒐集題材、擬定研究議題毫無頭緒?-科展只是為推甄及申請入學的跳板?-實際操作後總是處處碰壁、不知資源何處尋?閱讀本書後-從無到有,初期後期流程皆替你瞻前顧後。-議題選定、研究設計及企劃書撰寫,助你一臂之力!全方位科展實踐手冊,帶你動手趣味玩科學!
    作者介紹
    梅期光臺北市立中正國中自然領域退休教師國立臺灣科學教育館創意科學實作演示講師國立臺灣科學教育館館務發展諮詢委員臺灣拜耳公司志工日科學教育顧問講師小天下「未來少年」月刊梅老師科學教室專欄編寫國中小教師、學生創意科學實作課程講師及科學研究(科展)指導
    名人/編輯推薦
    國立臺灣科學教育館 朱楠賢館長國立臺灣科學教育館推廣組 錢康偉主任 連江縣教育局課程督學 陳功德督學 台北市立碧湖國小 陳文英老師台東縣豐榮國小 李佳玲老師 台北市立文湖國小 張蓉敏老師台東縣豐榮國小 林松永老師台東縣豐榮國小 柯玫淑老師台東縣豐榮國小 郭祐慈老師國立政大附中 李榮展老師連江縣東引國小 葉香齡老師嘉義市民生國中 陳國輔老師澎湖縣馬公國小 陳河開老師
    本書為實用性科展入門指南,主要架構為兩部份:1.第一部分「科展面面觀」針對製作科展時,家長及學生容易產生疑慮之處,採一問一答方式,以不同層面切入、探討現今國中小教育對科展活動的影響,及製作科展面臨各種問題的解決之道。在部分篇章文末並搭配「老師的話」和「學生的話」等小單元,依筆者多年指導科展經驗,所彙整出有關家長或學生對科展問題所提出的各種大哉問,做進一步釐清及解答。2.最後以「前人智慧做中學」精選出化學、生物、地球科學、物理、數學和應用科學六大領域之完整科展製作範例,期能供欲投入科展的學生參考,並激發更無限精采的想像力與創造力,亦將科學研究的精神普遍推廣至我國中小學基礎教育。
    目次
    推薦序序再版序三版序基礎篇科展面面觀Q 何謂中小學學生科學展覽?中小學學生科學展覽是什麼性質的活動?Q 辦理中小學學生科學展覽的宗旨是什麼?為何要辦理中小學學生科學展覽?Q 中小學科學展覽的組別與類別有哪些?Q 哪些單位會辦理「中小學科學展覽」活動?Q 辦理中小學科學展覽的原則是什麼?Q 除了科學科展覽,還有其他激發學生科學創意的管道嗎?Q 教師的教學與科學展覽的關係?Q 學生科學課程的學習與科學展覽的關係?Q 誰適合參加科學展覽?Q 學生只為了增加升學比序的優勢而參加科學展覽嗎?Q 參加科學展覽是否是提供學習科學的有效途徑?Q 參加科學展覽會排擠學生課業學習的時間嗎?Q 參加科學展覽需要投資很多經費嗎?Q 參加科學展覽會影響學生的課業成績嗎?Q 教師、家長為何應該「鼓勵」學生參加科學展覽?Q 參加科學展覽對學生學習科學有何益處?Q 參加科學展覽可以培養學生哪些能力?Q 鄧火土博士曾經說過一段發人深省的話Q 諾貝爾獎得主楊振寧院士怎麼說?Q 諾貝爾獎得主李政道院士對求學問正確態度的建Q 結合課程教學與科展的教學,科學活化教學的最佳範Q 如何進行科學展覽研究的準備工作?Q 如何跨出進行科展研究的第一步?Q 如何分析科學研究議題的相關變因?Q 如何取得進行科學研究所需資源?Q 如何設計觀察實驗紀錄表格?Q 如何設計符合科學研究議題的相關科學實驗儀器?Q 如何擬定科學展覽實驗計畫的5W2H法?Q 如何取得科學研究器材設備資源?Q 如何規劃進行科學研究的時間?Q 如何進行科學實驗觀察與記錄?Q 如何紀錄實驗觀察資料?Q 如何分析討論實驗紀錄?Q 如何以圖表彙整相關實驗紀錄?Q 如何彙整相關實驗觀察資料編寫科學展覽作品說明書?Q 如何製作科展展覽板(如何彙整展板資料)?Q 如何進行模擬口試及操作演示說明?Q 養成詳實紀錄科學展覽科學研究實驗歷程(實驗日誌)的習慣Q 科學展覽難不難?Q 現階段國中小科展活動所碰到的瓶頸為何?Q 2012年PISA國際評比的成績代表的意義為何?Q 科學實作能力的培養對科學研究能力的影響為何?Q 科學展覽應用的科學方法?Q 教學實驗與科學實驗的區別為何?Q 面對103年推動12年國教國中小自然科教學方式的轉變?實踐篇前人智慧做中學1.化學2.生物3.地球科學科4.物理5.數學6.應用科學後記