一般分類: 政府出版 > 教育學習
     
    設計思考,不只14堂
    編/著者: 江漢聲 總策劃
    出版日期:2024-03-31
    ISBN:9789860729627
    參考分類(CAT):教育學習
    參考分類(CIP): 醫院管理;醫事行政;護理

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    自2019年至2023年,輔大苗圃計畫自設計思考人才培育中心、區域種子教師培育基地,發展至今成為教育部苗圃計畫分區資源中心,堅持初衷,持續發揮健康照護醫療 設計校特色,結合ESG;延續上屆「宅運動X通用設計」、「銀髮運動傷害預防X機能性服飾」基礎,呼應後疫情時代產業趨勢,聚焦「後疫情智慧醫療生活空間」、「運動表現X未來智能衣」;回應苗圃計畫「跨計畫合作」(iLink 計畫) 之宗旨,舉辦7場社會人文溝通相關議題「Prompt─個好問題:AI 繪圖X世代溝通」、「AI時代的對話與溝通─同理差異走向溝通:AI人機互動實作」工作坊,透過跨領域教學在年輕世代的落實,協助他們面對青年危機,看見時代需要,突破自我設限,勇於探索與解決問題。
    作者介紹
    王英洲,現任輔仁大學學術副校長、輔仁大學學術特聘教授、輔仁大學臨床心理學系教授、輔仁大學原住民族學生資源中心主任。國立中正大學心理學研究所博士,專業領域為生理心理學、行為神經科學、腦結構功能分析、原住民族人才培育。主要經歷為輔仁大學教務長、輔仁大學學生事務長、創新跨領域學院院長、創意設計中心主任、臨床心理學系主任、中華學生事務學會副理事長、常務理事,並擔任第三、四、五屆財團法人原住民族文化事業基金會董事會董事。榮獲教育部110年全國大專校院原住民族學生資源中心「績優主管獎」、109年教育部友善校園「特殊貢獻人員獎」、106年榮獲教育學術團體頒發最高榮譽「木鐸獎」、106年榮獲原住民族委員會頒發「原曙獎」。

    林倩妏,現任天主教輔仁大學應用美術學系所專技教授,輔仁大學創意設計中心執行長,國立台灣師範大學美術系新媒體科技藝術組博士;主要研究專長為動畫與科技藝術、說故事的設計思維。近年計畫及產學方向多以健康照護醫療+設計為主,產學合作單位計有南亞科技、公共電視、台北市立中興醫院、輔大附設醫院等,二十多項產學合作案之計畫主持人,獲德國IF Design Awards 2021設計大獎,並取得美國發明專利、台灣發明專利。聯發科智在家鄉特別獎及落地計畫。榮獲輔大校長致贈「創建輔大創意設計中心有功」(2017行政會議授獎)。累積多年國外原廠support及國內外教學經驗(泰國、香港、上海、蘇州、北京),並多次獲派至美國洛杉磯、舊金山、聖安東尼、紐奧良、加拿大蒙特羅、荷蘭阿姆斯特丹、日本東京、澳洲布里斯班等地參訪及受訓。期間任教育部跨域設計思考苗圃計畫2019主持人,2020-2022、2023、2024教育部苗圃分區資源中心協同主持人。
    謝尚賢(國立臺灣大學土木工程學系教授/教育部跨領域教師發展暨人才培育計畫主持人)

    教育部苗圃計畫聚焦跨領域教師發展與人才培育。以設計思考為共同語言及以社會創新為核心主題,讓教師具備規劃及執行跨領域教學能力,進行專案及問題導向的實作課程設計,營造創業家精神的校園學習氛圍,來培育年輕世代獨立思考、同理溝通、跨域協作等能力,為自己創造出他人或是AI所無法取代的多元價值。期望每所參與苗圃計畫夥伴大學都能結合各校專業與特色,發展出不同面貌的設計思考跨域教學。

    由王英洲學術副校長以及林倩妏執行長所帶領的輔大苗圃計畫,過往以「健康照護 醫療 跨域設計」的校發展特色,串連每場工作坊議題。今年為回應苗圃跨計畫合作之新挑戰,發展人文社會議題之溝通系列工作坊,讓所有複雜難解卻與我們生活息息相關的議題,如醫病關係、職場溝通、人機對話、綠色消費,能透過跨領域教學而被年輕世代所重視,並且探討出更具創意且可執行的創新提案。很高興看到輔大苗圃團隊在執行計畫之餘,能詳細記錄教學經驗的迭代優化,繼2019與2022年分別出版兩本計畫成果專書,分享他們的成果與經驗,今年又出版這本《設計思考,不只14堂》成果專書來分享2022-2023年輔大苗圃計畫執行經驗,內容涵蓋真實議題連結、教學現場觀察,更完整呈現學生創意激盪的成果,非常值得大家參考學習。

    非常感謝輔大苗圃團隊的熱情投入,苗圃計畫才能持續成長到今天,各校苗圃授證教練已超過70位,參加苗圃工作坊的大學老師占比約是全國大學教師總數的10%。輔大也是六所苗圃聯盟基地學校之一,相信在大家共同的努力下,六所基地學校可以發揮聯合效能,將苗圃跨域教學模式推廣擴散給全國更多學校的老師們。
    目次
    1 做了這些,為了什麼?
    2 苗圃?你種的是什麼菜?
    1 歷程時間軸
    2 緣起、目標
    3 團隊成員
    4 跨領域助教團隊
    5 授課師資/培訓成果
    6 設計思考系列視覺意象
    7 跨領域教學創新苗圃聯盟logo

    3 工作坊促成什麼改變?
    4 缺夥伴、缺方案,我的課程怎麼辦?
    1 跨計畫教師交流工作坊-健康×科技×藝術
    2 問題探索進階工作坊
    3 設計思考小尖兵-助教培訓工作坊
    5 跨領域的碰撞—原來我可以幫得上忙!
    健康照護×醫療×設計系列
    1 後疫情智慧健康生活空間
    2 運動表現×未來智能衣
    3 大地桌遊×動作-認知訓練
    4 五感設計×藝術治療

    Told≠Talk溝通系列:Prompt一個好問題
    5 跨世代溝通 | 親子場域×創新服務設計
    6 跨世代溝通 | Told≠Talk互動設計
    7 環境溝通 | 行為改變×環保永續
    8 環境溝通 | 綠色消費-星球保衛戰
    9 環境溝通 |「剩・惜・食」的剩食傳說-循環設計與環境對話
    10 自我溝通 | 找回失落的國王
    11 職場溝通 | 職場溝通×桌遊設計
    12 人機溝通 | Prompt一個好問題:AI繪圖×世代溝通工作坊
    13 人機溝通 | AI時代的對話與溝通-同理差異走向通用:AI人機互動實作
    6設計思考全民運動:「我們正在鬆土」
    1 一個人走得快,一群人走得遠
    2 跨學齡創意激盪,USRxCSRxSDGs共創對話
    7哈囉你好嗎?衷心感謝!