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一般分類:
公職考試
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高普考/地方三四等
公共政策狂作題本
編/著者:
高維奇
出版社:
知識達
出版日期:
2022-06-02
ISBN:
9789860669176
參考分類(CAT):
高普考/地方三四等
參考分類(CIP):
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內容簡介
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內容簡介
◎申論題寫作全指南
將申論題從時間、篇幅、內容架構層層拆解分析,破除申論題神秘面紗,最詳盡的申論題寫作攻略。
◎精選考點百題擬答
以五大考點彙整公共政策學科,精選百題考古進行示範。扎實仿真的擬答,從字數到內容提供考場上「寫得出來」的擬答!
◎思維透視輕鬆上手
隨題附上解題思路與作答架構,系統性建立解題技能。手把手輕鬆掌握作答SOP,考前迅速提升應考力。
◎影音講解高效學習
重點擬答搭配作者影音解析,解題關鍵一次講明白!省去摸索時間,高效衝刺學科實戰力。
考點微課《公共政策試題精講》線上試聽
申論題的寫作是一項十分實務性的事。在閱讀完書本中的解題技巧後,仍要實際拿起考題進行練習,才能確實將申論筆鋒磨利。至於書中提到的技巧該如何運用,即是微課中所要關注的焦點。透過精選考題的講解,微課將解題流程從審題到作答全部攤展開來,為考生指出清晰的學習路徑。並且在每一道題目的講解中,分享應對不同題目時所能運用的解題技巧。期望提供考生多樣的解題思維能在考場上靈活運用,告別死背硬抄的無效學習,寫出獨一無二的上榜作答!
目次
編者序
本書使用指南
第一部 申論題寫作指南
主題1 時間與篇幅
主題2 申論題作答流程
主題3前言寫作技巧
主題4正文寫作技巧
主題5結論寫作技巧
第二部分 公共政策考題實戰
考點1政治問題與議程
聚焦熱點1政策問題
問題建構
Q:過來幫忙想-德菲法(106高考三)
Q:一定是大拇指-TOP觀點分析法(103身心三)
公共問題
Q:問題大條了-棘手問題(106原特三)
巿場失靈
Q:壞了才知什麼是正常-競爭市場運作(110原特三)
Q:看不見的手不見了-市場失靈(106原特三)
Q:共有財悲劇(109警特三)
Q:公共財(105身心三)
Q:市場失靈(105警特三)
政府失靈
Q:國家機器出狀況-政府失靈(108高考三)
聚焦熱點2政策類型
管制型
Q:挺管用的-管制性政策(108身心三)
Q:管制性政策(108警特三)
Q:管制性政策(107地特三)
問題建構
Q:安靜你就輸了-沉默輸家(105地特三)
重分配型
Q:你好我不好-重分配性政策
聚焦熱點3政策科學
政策科學
Q:內涵、過程我全都要-政策科學(106高考三)
分析概述
Q:哪個重要?再想想-政策分析(106地特三)
政策論證
Q:政策辯辯辯-政策論證(108高考三)
Q:公說公有理-循證公共政策(108地特三)
分析家
Q:粗暴言論Duck不必-政策分析家的溝通藝術(110原特三)
分析途徑
Q:好的分析價值多更多-政策分析與納入多元價值(109高考三)
分析流程
Q:與天龍同部-政策分析八部曲(108警特三)
Q:政策分析家的溝通(103高考三)
聚焦熱點4政策議程
議程設定概述
Q:你要不要處理?-議程設定(106高考三)
Q:君自何處來?-三種政策議程(媒體議程、公共議程、政策議程)(106高考三)
Q:兩種議程比較(系統議程、制度議程)(104身心三)
影響議程設定因素
Q:如何讓你看見我?-議題進入議程的因素(109警特三)
Q:你什麼態度?-政府於議程設定之角色(101身心三)
Q:議程守門員(106原特三)
Q:議題進入議程的因素(105高考三)
Q:議題進入議程的因素(104高考三)
多元流模型
Q:不擇三流而能開其窗-多元流模型(106警特三)
Q:多元流(107原特三)
Q:政策窗(109警特三)
Q:政策窗(103高考三)
Q:政策企業家(110高考三)
考點2政策規劃與合法化
聚焦熱點1 政策方案
方案理論
Q:因與果的連結-方案理論(104原特三)
方案來源
Q:怎麼想?如何選?-政策備選方案(108高考三)
方案篩選
Q:機關算盡太聰明-方案篩選分析(108身心三)
方案評估
Q:本權責辦理,正在研議中-可行性評估(110警特三)
Q:要用就過來?-備選方案(104警特三)
Q:可行性分析(107原特三)
Q:成本效益分析(107原特三)
Q:成本效益分析(105警特三)
聚焦熱點2政策規劃
規劃途徑
Q:雙向並行-政策規劃途徑(105原特三)
政策規劃原則
Q:我的原則很簡單-Kaplan政策規劃原則(104高考三)
聚焦熱點3政策決策模型
理性決策模型
Q:用說的都很理想喔-理性決策(109地特三)
滿意決策模型
Q:人非聖賢,孰能完全理性-有限理性(110身心三)
Q:滿意決策模型(109身心三)
漸進決策
Q:溫水煮青蛙-漸進決策(110警特三)
Q:漸進主義(106高考三)
垃圾桶模型
Q:現在是沒政府了嗎?-垃圾桶決策(110身心三)
Q:垃圾桶決策模式(108身心三)
艾里森決策三模型
Q:驚爆十三天-艾里森三模型(110身心三)
比較題型
Q:是能多理性?-理性與漸進模型(107身心三)
聚焦熱點4政策規劃中的行為者
專家決策
Q:請叫我教授加博士先生-專家決策(107地特三)
群體決策
Q:不同意的請舉手~沒有!通過!-群體決策
聚焦熱點5政策規劃議題
政策衝突
Q:不要起爭議-政策衝突(107地特三)
權力面向
Q:三權分力-權力三面向
聚焦熱點6政策合法化
合法化
Q:一切合法,謝謝關心-政策合法化(105警特三)
三讀程序
Q:讀你三遍也不厭倦-三讀程序(106身心三)
合法化行為者
Q:三個團體一起串連-鐵三角(103地特三)
Q:一生只督你一權-國會與行政(103原特三)
合法化策略
Q:誰贊成?誰反對?-政策採納(105地特三)
Q:人多了不起-國會多數聯盟(103高考三)
考點3 政策執行
聚焦熱點1政策工具
綜合題型
Q:現在不買以後只會更貴-政策工具(110地特三)
Q:必先利其器-政策工具(109身心三)
Q:我們要用哪項妙妙工具?-工具的選擇(106身心三)
Q:政策工具(107警特三)
Q:政策工具(107原特三)
Q:又是兩輪的錯?-政策工具(105身心三)
Q:被生活覆蓋夢想和希望-政策工具(105身心三)
五工具
Q:誘之以利害-誘因工具(110原特三)
Q:機智市場機制-市場工具(109高考三)
Q:誘因與管制工具(109原特三)
Q:Schneider和Ingram的五工具(109高考二)
Q:Schneider和Ingram的五工具(106地特三)
Q:Weimer與Vining五工具(103原特三)
三類十項
Q:政策十項工具-Howlett與Ramesh政策工具(109地特三)
Q:Howlett與Ramesh的三項工具(106警特三)
推 力
Q:推推好用工具-推力(110高考三)
Q:政策推起來-推力工具(109原特三)
聚焦熱點2影響執行之因素
執行力
Q:資、願、溝、結-政策執行力(105原特三)
影響執行因素
Q:你去跟你老闆說嘛-影響政策執行因素(106警特三)
行銷與溝通
Q:有話好好說-政策溝通(108地特三)
Q:不要有壓力,先聽看看就好-政策行銷(107高考三)
Q:政策行銷(105高考三)
Q:政策行銷(103原特三)
政策順服
Q:I服了U-政策順服(103警特三)
聚焦熱點3執行研究
執行途徑
Q:高年級實習生-政策執行途徑(109警特三)
Q:政策執行途徑(105高考三)
Q:政策類型與途徑(105身心三)
基層官僚
Q:基層心酸誰人知-基層官僚(108警特三)
執行研究
Q:走在潮流的尖端-第四代政策執行研究(104高考三)
考點4政策評估
聚焦熱點1
評估類型
Q:估之哉!-政策評估(106地特三)
Q:來賓請給分-影響評估(110警特三)
Q:我們會妥善評估,給大家滿意的結果-政策評估(108警特三)
聚焦熱點2評估方法
評估方法
Q:大家來評評估-評估方法(107警特三)
Q:回應性評估(105原特三)
政策實驗
Q:你來驗一下-實驗評估(107身心三)
Q:實驗設計(108地特三)
聚焦熱點3評估指標
評估指標
Q:魚與熊掌,效率與公平-政策評估(109地特三)
Q:先畫靶再射箭-標的人口(105地特三)
Q:Dunn的評估六寶-政策評估標(105高考三)
Q:評估標準(108原特三)
Q:評估標準(104地特三)
Q:政策指標與社會指標(103高考三)
聚焦熱點4評估結果應用
政策終結
Q:我們結束了嗎?-政策終結(107高考三)
考點5政策專題
聚焦熱點1政策變遷
政策變遷
Q:超級變變變-政策變遷(110高考三)
Q:政策變遷(106高考三)
斷續均衡
Q:漸進線斷裂-斷續均衡(107警特三)
Q:斷續均衡理論(109高考二)
政策倡議聯盟架構
Q:你和那些反年改團體-政策倡導聯盟架構(106高考三)
Q:倡導聯盟架構(109高考二)
聚焦熱點2政策中的行為者
政 府
Q:大的小的-政府角色(110警特三)
府際關係
Q:中央地方一條心-府際關係(103身心三)
政務官與事務官
Q:行政與政治-政務官與事務官(104地特三)
Q:政務官與事務官(104警特三)
Q:政務官與事務官(103身心三)
利益團體
Q:壓力山大-利益團體(110原特三)
Q:政府、利團一家親-統合主義(109高考三)
Q:利益團體(107地特三)
Q:統合主義(106原特三)
民 眾
Q:民眾有意,流水無情-民意(110地特三)
Q:民之所欲,常在我心-民意(109身心三)
Q:你們先想好再告訴我-審慎思辨民調(108地特三)
Q:好處給我,壞處別來-鄰避(107警特三)
Q:民意(109原特三)
Q:民調(104高考三)
Q:公民投票(108原特三)
Q:利害關係人(106地特三)
Q:利害關係人(105身心三)
民眾參與
Q:樓頂招樓腳,厝邊招隔壁-民眾參與(109高考三)
Q:有話好說-審議民主(107身心三)
Q:實在真厲害,大家同齊來-公民參與(106警特三)
Q:公民參與及投票(108身心三)
Q:民眾參與(104身心三)
Q:審議式民主(106身心三)
媒 體
Q:媒體治國-大眾傳媒(108原特三)
公私協力
Q:飯店也BOT,山也要BOT,現在連海也要BOT!-BOT(109地特三)
Q:沒有白吃的午餐-交易成本(107高考三)
政策網絡
Q:這是一個網羅-政策網絡(110身心三)
Q:一張網讓人掙不開也逃不脫-政策網絡(106身心三)
Q:政策網絡(109身心三)
聚焦熱點3政策趨勢
政策創新、學習與擴散
Q:一言不合就創新-政策創新(110地特三)
Q:學而時習之,不擴散乎?-政策學習(102地特三)
Q:政策創新(104高考二)
全球化、電子化
Q:上線測風向-電子化(104地特三)
Q:境外勢力-全球化(104警特三)
Q:當代趨勢(105警特三)
開放政府
Q:Always Open我的Government-開放政府(108原特三)
公共性與公共利益
Q:天下為公-公民精神(110身心三)
Q:你好我好大家好-公共利益(107高考三)
Q:公共利益(104身心三)