第一章序論. 第一部分：原住民民族教育的理念以及相關原民政策的說明、第二部分：原住民教育法規的檢討、第三部分：實驗教育法於2014年通過後給原住民教育的契機與展望，以及本書三年出版計畫。第八章則是原住民教育法規的省思及各縣市的實驗教育法規討論。

第一章 緒論／王雅萍 1 第二章 第一之後：兩個最早推行族語教學學校的經驗 2 新北市烏來國民中小學的族語教學／宋神財 3 布族努克的終身課程－屏東縣文樂國小族語教學發展史／朱志強 18 第三章 瀕危族語的書寫符號推廣 60 瀕危族語識字運動與復振契機向前行─以賽夏族語為例／高清菊 61 起死回生之術─搶救極度瀕危拉阿魯哇族語言語 ／郭基鼎 70 第四章 族語紮根 78 從平和國小部落托育班到泰武國小的排灣沉浸式族語幼兒園經驗／潘秀美 79 一條回家的路─福山國小附幼沉浸式族語教學的歷程／劉世和、王畢莉 86 都市裡的原鄉-阿美語沉浸式族語幼兒園／高淑真 93 第五章 族語教學方法與推動模式 104 新北默示族語教學師訓歷程／陳惠珠 105 三一教(trinity way)的建構與發展／黃愷銘 111 阿美語結構式教學法的理論與實施／朱清義 121 從默示法的精神建議創新教學模式／波宏明 126 族語教學法─夏日樂學／盧曉玲 127 走一條不一樣的路—原住民藝能專班在海星／孔令堅、梁文祥 44 第六章 族語書寫系統的糾纏 136 族語文字化的第一哩：路族語書寫系統的拼寫教學／林明佳、王雅萍 137 第七章 領綱經驗薪傳 162 九年一貫的原住民族語言課程領綱制訂回顧／李台元、朱清義 163 九年一貫原住民族語言教材編纂歷程／李台元 168 十二年國教的原住民語文領綱歷程／十二年國教領綱小組 王雅萍、林明佳 176 第八章 4 八十二年國小課程綱要之原住民鄉土文化教材發展／秦葆琪 原住民教育法規的省思以及各縣市的實驗教育法規討論／余年華、李文旗、盧柏安 177