本書《這樣，美嗎？美感教育在臺灣》係亞太地區美感教育研究室系列叢書之首冊。亞太地區美感教育研究室自103年成立以來，致力於彙整研析臺灣美感教育之圖像，展開課程實驗及評估美感教育影響力。本書主要集結研發成果與美感教育社群之力量，期望透過出版，分享美感教育的學術研究與實務經驗，以凝聚臺灣美感教育的圖像並擴展美感教育的視野與影響力。本書分成四篇，分別為緒論；研究篇：美的沉思；實踐篇：美的行動；國際參訪篇：他山之石。

編者序 緒論 1美感教育的圖像與發展 2.推動臺灣美感教育之手—陳碧涵立法委員之美感教育藍圖與心路歷程專訪 研究篇：美的沉思 1.尋「美」於自由—馮朝霖教授訪談錄 2.論教學表現性：從杜威美學透視教學原理 3.生命的迷宮：花園與墓園的再想像 4.發現課程與教學交互具現的「第三空間」：一種「身體圖式」取徑的美學探究 5.特色學校課程美學理論建構與實踐之初探 6.另類學校課程實踐中身體美學之探究 7.日本小學國語教育的「美意識」培育 8.中學藝術教育與青少年次文化美感的碰撞之研究：以學生創意偶戲比賽訓練為例 9.教育劇場「感受」與「實踐」的表演藝術美感課程 10.華德福學校十二年一貫高中階段（9-12年級）美學主題課程初探：以臺灣慈心中小學實踐經驗為例 11.重返審美與創造力典範的藝術教育價值：以視覺形式美感實驗課程案例探討 12.聽見色彩：音樂要素之情緒感知與色彩聯想之研究 13.青少年另類穿著之審美思考與實踐歷程：存在美學的反思 實踐篇：美的行動 1.空間響記：亞太地區美感教育研究室「生活與環境」課程實驗方案過程與階段成果 2.聲音與身體美感的探索：亞太地區美感教育研究室「聲音與身體」課程實驗方案過程與階段成果 3.從「視覺形式」：開啟「美感之門」 4.大專生藝術教育工作隊之規劃與執行：以104年度「教育部大專青年偏鄉藝術教育工作隊」為例 5.發現國中生心靈流動之美：聯絡簿生命美學的實踐 6.舞動雲水：「雲門舞集舞蹈教室」的身體教育—溫慧玟執行長訪談錄 7.走在藝術濡沐的道路上—李昀珊藝術家訪談錄 8.稻香圓舞曲—陳德平藝術總監訪談錄 9.藝術與動員：藝術參與中的公共 國際參訪篇：他山之石 1.美感教育視點的國際視野：美國實踐案例之探析 2.嚮美—享美—想美：日本參訪報告