《正向領導力》
大量的研究分析企業變糟的原因，
卻少探討如何讓企業更卓越非凡

　　── 這便是金‧卡麥隆（Kim Cameron）在這十年間所深究的議題。從這議題出發，卡麥隆及他的研究夥伴們已揭開了企業組織邁向成功的原理原則及策略作法。


　　在他的前一本書《正向領導》中，卡麥隆發掘了四項繁榮組織、團隊與個人的成功策略：即創造正向氣氛、正向關係、正向溝通，以及正向意義；在本書，他勾劃出實踐正向領導的具體良方妙策。而且，本書引述的這些妙策並非僅是「感覺良好」的，而是經由一再研究，確認正向領導的這些策略，可以為組織與個人帶來突破性的成效。現在，任何組織都可以藉由正向領導的實踐，邁向非凡卓越的正向超越表現。

金‧卡麥隆（Kim Cameron）

金‧卡麥隆（Kim Cameron）是密西根大學羅斯商學院威廉‧拉塞爾‧凱利（William Russell Kelly）人力資源管理組織學教授，同時亦是該校教育學院高等教育學教授，目前他擔任密西根大學羅斯商學院副院長。過去曾任職凱斯西儲大學維澤赫德（Weatherhead）管理學院院長、楊百翰大學瑪瑞伊特（Marriott）管理學院院長、密西根大學系主任，現在也擔任楊百翰大學惠特立（Wheatley）研究院研究員。

身為美國密西根大學正向組織學中心（專事研究正向超越表現、美德、長處，以及實踐組織繁榮和展現豐碩成果的研究中心）創辦人之一，與已故的妻子育有7個子女，卡麥隆的學經歷亦精采：從楊百翰大學及研究所畢業後，獲取耶魯大學碩士及博士學位。有關正向研究的著作，包括團體中的組織美德、效能、優質文化，甚至發展領導能力等領域之學術發表超過120件，學術性書籍出版計有14本，可謂研究豐富的學者。

譯者介紹 謝傳崇

謝傳崇博士現在服務於國立新竹教育大學，曾擔任學校主任祕書及領導與評鑑中心主任，也曾在中小學擔任過教師、汶水國小、中興國小、西湖國中、公館國中校長。在中小學服務期間，曾獲得教育部最高榮譽教學卓越獎（金質獎）；「標竿一百」學校獎；Inno School全國學校經營創新特優獎；Grea Teach 全國創意教學特優獎；全國特色學校獎。

研究興趣在於正向領導、校長卓越領導、學校創新經營、教學領導、學校正向心理學，近幾年推廣正向心理學在學校的運用，進而協助學校發展優質課程，創新教師教學與學校經營管理。

近幾年出版的專書包括：《校長正向領導：理念、研究與實踐》、《職場正向心理學：正向領導與肯定式探詢的應用》、《校長教學領導：理論與應用》、《正向領導》、《變革時代的卓越校長領導：國際觀點》等。

譯序
序論
第一章　為什麼要實施正向領導？
第二章　建構豐盈的文化
第三章　發展正向能量網絡
第四章　正向傳遞負向回饋
第五章　建立並達成高峰目標
第六章　在組織中應用正向領導
第七章　正向領導實踐作法摘要
正向領導實踐自我評估
參考文獻