一開課就秒殺，日本暢銷160,000冊！
為什麼傳統工作模式會被淘汰，那是因為沒有思考過「標準答案」以外的答案。
全球商務人士都在研究藝術的力量，讓你在最壞的時代有最好的觀點。
打破思考慣性從視覺盲點中找出職場新價值。

★重磅推薦
1.「你會開始懷疑眼前所有的理所當然，思考的起點都源自於此。」──YT頻道訂閱人數突破400萬知識網紅 中田敦彦
2.「看了這本書我更是深深體會到『藝術=思考力』！」──教育改革實踐家 藤原和博
3.「想之前先看，沒有細心觀察就不可能有深度思考。」──研究者、作家 山口周
4.「爆炸性有趣！我開始被現代藝術吸引了！」──立教大學經營學部教授 中原淳
5.「解放人類知覺與表現的魔法。」──戰略設計士 佐宗邦威

「參觀過蔚為話題的特展，就覺得鑑賞過畫作」
「在評價很高的店裡用餐，就覺得享用過美食」
「瀏覽網路新聞或社群軟體上的文章，就覺得了解了全世界」
「用LINE發送訊息，就覺得和別人聊過天」
然而，這些行為裡真的存在你自己的觀點嗎？

日本超人氣美術老師，用國中生也看得懂的寫法，將「藝術思考（Art Thinking）」觀念入門化，一個將創意變現的新方法。
擺脫傳統知識型、技術型的藝術評論，而是用藝術思考的視角拓展新的可能性。獨特的授課方式在學生圈擁有超高人氣，教過的學生超過700名，普遍得到「原來美術課這麼有趣！」、「原來思考所有事情的根本都和藝術有關！」等評價。
近年更針對商務人士開設藝術商業講座。

★二十世紀藝術史的6大關鍵字，搭配世界聞名的30張畫作鑑賞進行腦力激盪
CLASS 1 馬諦斯《綠條紋的馬諦斯夫人》：自我。
CLASS 2 畢卡索《亞維農的少女》：真實與謊言。
CLASS 3 康丁斯基《構成第七號》：刺激本能與想像。
CLASS 4 杜象《噴泉》：鍛鍊獨到的眼力。
CLASS 5 波洛克《第1A號》：抽象中理出邏輯。
CLASS 6 安迪沃荷《布里洛盒》：藝術與商業的界線。

★用6大習作將僵化的行為模式打掉重練！
習作1 畫一幅自畫像：找出現在的思考瓶頸，重拾挑戰的勇氣。
習作2 畫一顆寫實的骰子：學會輸出鑑賞，激發自我觀點的多樣性。
習作3 一百字短篇故事：把所思所想轉化成文字，把創意變現。
習作4 常識圈選YES或NO：打破視覺限制，看到別人看不到的細微之處。
習作5 五分鐘塗鴉：放空雜亂的思緒，激發最大學習效率的輸入方法。
習作6 分類與定義：同時注意整體和細節，練就任何素材都能跨界的能力。

學會任何競爭都能活下去的創意思考術！

末永 幸歩
一開課就秒殺的超人氣美術老師
末永 幸歩

美術老師/藝術家/浦和大學兒童系講師。
武藏野美術大學造型學部、東京學藝大學大學院教育學研究科畢業。
擺脫傳統的畫畫、藝術品製作和死背美術史等等的理論，改以獨有的藝術鑑賞授課，得到超高人氣。
至今已經教育超過700名學生，普遍得到「原來美術課這麼有趣！」、「原來思考所有事情的根本都和藝術有關！」等評價。
祖父是彫金家，祖母不僅是彫金家還是七寶燒的講師，父親則是插畫家，出生藝術世家，從小對藝術的親近度極高。
現在除了個人的藝術活動之外，一年共舉辦100次激發兒童內在興趣和好奇心和創意的手作坊等活動，及成人思考講座。

歐兆苓

東吳大學日本語文學系畢業。熱愛翻譯，譯作以人
文史地書籍為主，亦積極拓展其他領域。
譯有《巴比倫致富聖經》、《糟糕日本史》、《爆笑世界史》（三采）及《文青的第一堂日本文學課》、《東京地理地名事典》（遠足文化）等書。

PROLOGUE 如何找到只屬於你的青蛙？
我們連一幅畫都沒辦法好好欣賞
大人從《睡蓮》裡找不到的東西
國中生討厭的科目第一名竟然是美術？
美術是大人最該優先砍掉重練的科目
重返十三歲，更新思考作業系統

ORIENTATION 什麼是藝術思考？──名為藝術的植物
我們無意識忽略的觀點──蒲公英思考實驗
構成藝術思考的三要素
熱衷於根源探究的人──真正的藝術家
和藝術思考貌同實異的人──花匠之路
體現藝術性思考的智慧巨人
每個人都曾經像藝術家一樣思考
從找出正確答案的能力到創造答案的能力
精選六個二十世紀的藝術作品

CLASS 1 什麼是好看的作品？──藝術思考的開端
畫出一幅好看的自畫像
好看的畫是怎麼選出來的？
《綠條紋的馬諦斯夫人》真的畫得好嗎？
輸出會提高鑑賞品質
有如當眾羞辱妻子的肖像畫
文藝復興畫家與二十世紀藝術家的差別
所見如所畫的時代
破壞了藝術界秩序的「某樣東西」
馬諦斯夫人的綠色鼻梁
會改變的答案才有價值
另一個視角 明明沒有答案，為什麼還要思考？
作品粗糙是因為技術不成熟嗎？
重現不是複製眼中所見的世界

CLASS 2 什麼是寫實？──眼中世界的謊言
畫出一顆寫實的骰子
史上最多產藝術家的代表作
試著在畢卡索的畫裡挑錯
隱藏在遠近法中的「謊言」
人的視覺不可靠
不是模仿，而是重組
寫實畫其實「不現實」
另一個視角 姿勢違反人體工學的男性寫實畫
不以「被人觀賞」為前提的畫
埃及人無法理解《倒牛奶的女僕》

CLASS 3 藝術作品怎麼看？──激發想像力的事物
這幅畫到底應該怎麼看？
從「為什麼這麼想／對此怎麼想」深入作品
《構成第七號》裡的鯨魚母子
如何創造讓人神魂顛倒的畫？
藝術鑑賞的兩種互動
音樂鑑賞時的自然互動
作者與鑑賞者的共同創作
另一個視角 與作品互動的催化劑
畫作裡的資訊量差異
留白的想像無限大
十人十色的鑑賞感受

CLASS 4 藝術的常識是什麼？──從視覺到思考
擺脫常識限制的五個提問
「影響藝術最深的二十世紀作品」第一名
第一步只用視覺
《噴泉》意外的由來
震驚社會的問題作品
是真的看得懂？還是只是湊熱鬧？
《噴泉》想表達的真意
從視覺轉向思考的最後步驟
另一個視角 讓杜象相形見絀的「問題茶碗」
與其說是簡樸，更像是粗製濫造
用觸覺鑑賞的茶碗

CLASS 5我們究竟看到了什麼？──窗戶和地板的思考實驗
我們沒注意到的共通點
以史上第五高價成交的藝術作品
畫作中的訊息
其實你根本沒看見──窗戶和地板的思考實驗
《第1A號》想讓我們看見的東西
繪畫成為「繪畫本身」的瞬間
另一個視角 繪畫有無限多種解釋
大人和小孩的觀點差異
想像無法解釋，只能感受

CLASS 6 藝術是什麼？──藝術思考的極致
定義與範疇
《布里洛盒》的藝術價值
廚房清潔劑是藝術作品？還是商品？
《布里洛盒》的關稅爭議
創作也可以很省事
藝術是否存在最高準則？
另一個視角 藝術和商業的界線變得模糊
沒了限制，界線就變得不重要了
限制消失後，能做的事更多

EPILOGUE 有愛之人的藝術思考
「這世上根本沒有所謂的藝術，有的只是藝術家」
找答案的人和提問題的人
喜愛你正在做的事

結語 連結未來人生的點與點
注釋
作品資訊
參考文獻
寫給大人讀者的解說 知覺與表現的魔法──戰略設計士 佐宗邦威
［實踐篇］藝術思考的課外活動！