成就自我，才是真成功！
　　哈佛經濟學者十五年案例研究
　　大師級父母的八種角色，陪伴孩子解鎖天賦  
　　成功者的家長做了哪些事？
　　歷時十五年，哈佛學者採訪超過兩百名高成就人士與他們的家長，
　　從這些訪談中，整理出一道清晰的「教養方程式」。  
　　引導孩子邁向自我實現的征途，出乎尋常的相似，無關階級，也無關種族。
　　關鍵在於家長是否能夠適時扮演以下八種重要角色：  
　　早期學習夥伴．飛航工程師．救援者．啟發者
　　哲學家．榜樣．談判者．全球定位系統  
　　哈佛大學「成就落差計畫」主持人隆納．弗格森博士與資深記者塔莎．羅伯森，發現他們採訪的高成就者都有一個共通點，那就是每個人的故事都栩栩如生描繪出「充分自我實現」的定義，其中包括：美國外交官、CNN電視主播，以及「全球最有權力女性」的三姊妹。受教養方程式所惠，他們能夠將自身潛能發揮到極致，在學習中持續鍛鍊，並隨著時間成長。 　
　　即使每個家庭的特性有所差異，家長的外在條件不同，甚至連孩子的行為、興趣，與克服困難的過程都大相逕庭，但這些成功人士的生命經驗，皆以相同的基本故事、相同的教養原則，不斷重複著。他們的家長可能沒有意識到，自己所遵循的，其實就是愛因斯坦所受的天才教養策略，或是歐巴馬養育兒女的有效方法。  
　　因此，作者歸納出一道教養方程式，藉以成功塑造出充分自我實現的高成就者：
　　目的＋自主＋智力＝充分自我實現  
　　高成就者的特色▶▶▶
　　1 有目標的選擇要學習的課題與技巧
　　2 致力於精進所學、邁向純熟並增長自信，尋找嶄新且具挑戰性的經驗。
　　3 家長會引進種種經驗，滿足孩子的好奇心，引發他們對知識的渴望。
　　4 透過學習，把握機會達成高目標，漸進式的變得堅毅勇敢。
　　5 透過與大人合作，進一步發展技巧。  
　　教養方程式的八種角色▶▶▶
　　1 早期學習夥伴：扮演早期學習夥伴的家長，會花大量時間跟孩子進行塑造大腦的遊戲和讀寫活動，激發孩子的想像力，同時培養求知若渴的心態。
　　2 飛航工程師：扮演飛航工程師的家長，會確保所有為孩子工作的人員和系統都能適當運作，謀求孩子最大的福祉。
　　3 救援者：救援者和飛航工程師都專注於解決問題，但救援者處理的通常是緊急狀況，會尋找適當的人物與資源以圓滿達成任務。
　　4 啟發者：扮演啟發者的家長會讓孩子接觸新觀念，包括他們可以學習的事物、可以去的地方，以及可以成為的人物。
　　5 哲學家：扮演哲學家的家長，從孩子生命早期就持續參與一生，協助孩子追尋人生意義與目的。　　
　　6 榜樣：榜樣會透過行為和示範來指導，不是只用嘴巴講講，而是用希望孩子將來會有的舉止態度來做人處世。
　　7 談判者：談判者會幫助孩子成為熟練的決策者與獨立的行動者，具備有效自我主張的能力。
　　8 全球定位系統：扮演全球定位系統的家長，會將建議與智慧停留在孩子的記憶中，指引他們選擇人生的目的。
 
　　美國亞馬遜讀者4.5顆星讚譽
　　彭菊仙．蔡依橙——專文導讀　   本書特色  
　　特色一：揭露成功者的家長做了哪些事。作者採訪超過兩百名高成就人士與他們的家長，從這些訪談中，整理出一道清晰的「教養方程式」。  
　　特色二：定義何謂成功。在孩子生命中扮演八種角色的「大師級父母」，視追求自我實現為真正的成功，能促進孩子的幸福感。教養方程式塑造出的成功者，都是「充分自我實現」的人。  
　　特色三：培養成功者需要的關鍵特質。遵循教養方程式的大師級父母，透過培養孩子的目的感、自主感與智力發展，幫助孩子達成目標。  
　　特色四：成功者鍛鍊聰明的祕訣。透過學習，不但能發展新的神經路徑，也能維持舊有的路徑。當孩子不斷成長，就像是鍛鍊肌肉，會出現生理上的改變，隨著時間愈變愈聰明。
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