休閒是人類生活中重要的元素，休閒是一種自由的感覺，如同人生而自由般，人類生來是為了休閒享受，如同桃花源般，人類尋找一個休閒社區的環境，追求幸福快樂的社區生活，這就是本學會追求的理想，將學習社區的遠景「人人學習、時時學習、處處學習、事事學習」，結合休閒社區的願景「人人休閒、時時休閒、處處休閒、事事休閒」。從社區創意生活圈、社區節慶、社區觀光，延伸到社區休閒，以達成整合相關學術研究領域、結合相關社區營造實務，共同開創以體驗學習為基礎、以休閒產業為導向、以創意生活為準則、以社區文化為目的的新社區創意休閒文化體驗學習圈。因此，在討論社區與學習的深層概念時，納入休閒與文化的概念實為時勢之所趨。

社區休閒與社區學習的共伴效應探討／林振春休閒本體論及其教育性之探究／黃志騰 休閒教育與社區的包容與排擠、溝通與連結／余　嬪 認真休閒社群建構與與運作分析—以荒野保護協會為例／劉育欣 校園環境改造對社區休閒活動發展的助長／郭淑婕台灣節慶結合辦桌美食之探究─以雲林縣為例／王文瑛、王巧雲、吳羽涵、林佳瑩、廖君毓、林建華 博物館觀光休閒與學習服務資源規劃之探討—以國立故宮博物院為例／黃美賢 以體驗觀點看社區休閒農業發展—以北成社區為例／游適華 休閒教育的發展趨勢／劉子利 社區中高齡者音樂輔導活動方案發展歷程之初探／蘇孟苹、張菀珍、吳幸如 社區老人參與休閒活動調查研究／蔡承家、張丞毅、陳依卿、阮 惠玉 台灣地區高齡者旅遊學習的實施經驗／朱芬郁