現代家庭法主要規範核心家庭中的夫妻親子關係，並由此涵攝國家保障家庭權的理念及內涵。我國家庭法制之目的，已由維護人倫秩序進而強調保障個人權益，其內容也由民法拓展到其他法領域，並為全面處理家庭議題而建置科際整合的跨專業機制。在全球化及多元主義的影響下，家庭權理念更藉助超國界視野，透析個人權利所蘊含的文化、地域、政經、社會等等多元特質，因此國家法律對於個案正義與自由平等的維護，也必須破除各種人為規制的疆界及分野，由維護個人人性尊嚴的多元需求出發，重構全人保障的婚姻家庭制度。　　本書即由全人的、科際整合的、超國界的基本理念出發，分別就「家庭法發展趨勢」、「家庭法議題專論」、「研究及教學方法」三個主題，集結相關著述，並藉以提出作者對於人權保障的主張，希冀為本土家庭法研究及教學，增添若干思考輿論辯素材。

自　序［家庭法發展趨勢］身分法學界回顧／3掀開法律解釋的面紗、窺看價值衡量的容顏——大法官釋字第六二○號解釋簡析／21用愛珍藏親密、用心化解暴力／33民法親屬編之理想家庭圖像——從建構制度保障到寬容多元價值？／39Impact of Globalisation on Family Law and Human Rights in Taiwan／71Transnational Family Law and Doing Justice in Cases involving Globalised Family Relationships（Abdul Paliwala合著）／151［家庭法專題論述］一夫一妻制度之憲法保障的再一片拼圖——大法官釋字第六四七號解釋簡析／165家庭法律社會學　第一講：重婚——執子之手後的美麗與哀愁／175家庭法律社會學　第二講：涉外婚姻家庭——超越疆界間的自在與羈絆／205身分權？人格權？訴訟權？子女最佳利益！！——簡評最高法院九十六年台上字第二二七八號判決（楊熾光合著）／243子女最佳利益的災後重建——由九二一集集大地震思想起／255從子女最佳利益原則論我國繼承法之現在與未來／273從當然繼承到有限責任繼承的進程與挑戰（楊熾光、黃聖展合著）／291［研究及教學方法］親屬法教學的現在與未來／323超國界家庭法之本土研究及教學方法——一個知識傳播者的夢想與實現／401超國界家庭法律社會學之研究與教學——台灣在21世紀的新興家庭法學思維（張松青／韓文譯）／423The Development and Application of E-Learning in Law – Some Experiences from Iolis（Abdul Paliwala合著）／445法律e化教學之發展與應用──Iolis教學軟體之經驗分享（Abdul Paliwala合著）／469Three Dimensions of E-Learning: From Resource- Based to Transactional: From E to M（Abdul Paliwala合著）／495e化教育的三個面向：從資料提供到互動實習：從E到M（Abdul Paliwala合著）／507法律e化與互動教學——著重主動學習與專業多元之教學方法／517附錄：施慧玲的研究及教學網站目錄／551