一般分類： 暢銷精選 > 社會人文 > 教育 
    　
    課程統整模式-原理與實作
    編/著者： 周淑卿
    出版社：濤石文化
    ISBN：9789573024859
    參考分類(CAT)：
    參考分類(CIP)： 初等教育

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    　　當國內教育界戮力提倡九年一貫課程之際，首當其衝的國中小老師，無不思考如何結合理論與實務，進行課程設計。　　本書『旨在清楚陳述幾個課程統整的設計模式，包含基本理念及設計步驟，以及如何與九年一貫課程的能力指標配合。讀者可由各個模式的設計解說，配合實例對照，進一步了解這些模式如何轉化為實際的方案。本書共引介了五種模式的統整課程設計途徑：包括主題式（科際式、超學科式）、故事中心模式（說故事模式、故事模式）、問題中心式。設計者所選用的題材、所組織的概念及其教學活動的進行方式、各有不同的取向與重點。然而共同的是：結合不同角度的知識與概念，讓師生共同探討與理解某個問題。
    目次
    Part Ⅰ 課程統整的設計模式解析Part Ⅱ 課程統整模式的實例與設計方式分析# Chapter 1 主題式課程（一）－科際式　　單元一 記者　　單元二 放風箏# Chapter 2 主題式課程（二）－超學科式　　單元一 雨　　單元二 蠶　　單元三 男女同不同# Chapter 3 故事中心課程－說故事模式　　單元一 我很特別　　單元二 埃及王子# Chapter 4 故事中心課程－故事模式　　單元一 樹木# Chapter 5 問題中心課程　　單元一 小狗狗怎麼辦？PartⅢ 給課程設計與實施者的建議