當病人無理取鬧，還需要同理他嗎？　　我已經身心俱疲了，為什麼還要同理別人？　　面對他人傷心難過，我該安慰他嗎？　　同理心是什麼？　　同理心能解決什麼問題？不能解決什麼問題？　　同理心是正確地接收他人的內心狀態，體察附屬於此內心狀態中的情緒成分及意義，彷彿我們就是這個人，同時，也沒忘記我們實際上不完全等同於對方。正確的同理心可維繫良好的醫病關係、提升照顧品質。本書提供同理心溝通的具體知識及操作指引，協助醫療人員學習同理心的臨床應用。　　書中涵蓋五個主題：同理心的理念基礎、同理心交談的自我覺察、同理心基本技巧、同理心於問題解決的應用、情緒自我照顧。希望透過此書，提升醫療人員的同理心知能，並引發對於同理心觀念與應用更多元的討論與投入。

鄭逸如　　國立臺灣大學理學院心理學研究所臨床心理學組博士。國立臺灣大學醫學院附設醫院（臺大醫療體系總院）臨床心理中心，師（一）級臨床心理師兼主任，國立臺灣大學理學院心理學系暨研究所兼任助理教授，私立輔仁大學醫學院臨床心理學系暨研究所兼任助理教授。主修臨床心理學與健康心理學，專長於慢性病、癌症、罕見疾病、急重症等身體傷病，以及輕型精神疾患之心理衡鑑、心理治療與生活調適諮商；親密關係與婚姻家庭溝通；壓力管理；自我探索與意義建構。長期致力於將臨床心理師的服務推廣至整體醫療領域，建置臨床路徑與制度，投入相關的教學與研究。何雪綾　　國立臺灣大學理學院心理學研究所臨床心理學組博士，臺大醫療體系金山分院兼任臨床心理師。主修健康心理學，專長為壓力因應及重大疾病調適，近年臨床服務的場域是慢性失能及末期病患的居家照顧。專業理念基礎是：「臨床心理師需要看到並尊重每個人都是完整的個體；心理學知識的意義在於協助人們活得更健康、更朝向生命的自我實踐」。陳秀蓉　　國立臺灣大學理學院心理學研究所臨床心理學組博士，國立台灣師範大學教育心理與輔導學系專任副教授兼輔導中心主任。專長為臨床心理學、健康心理學、身心壓力管理與慢性病調適、憂鬱症與焦慮症心理治療、心理病理學、心理衡鑑。

推薦序　剖：同理心／吳英璋推薦序　有效的醫病溝通根植於同理心／呂碧鴻自序　製作與共享同理心教材的心願攜手在教學、學習與熟練運用中推動理想的醫病溝通／鄭逸如導讀　同理心的學與教是優游醫病溝通之鑰／盧豐華第一章　同理心是可以修練的技能同理心醫病溝通的理念基礎第二章　心法一：體會什麼是同理心同理心概念與醫病溝通的生物心理社會模式第三章　心法二：反覆練習基本功六種同理心技巧第四章　心法三：你看得到自己的同理心嗎？同理心層次與辨識第五章　心法四：怎麼將同理心放進溝通？同理心溝通技術的綜合應用第六章　心法五：同理他人，還需要一點心理準備認識情緒與自我照顧附錄一　漸進式肌肉放鬆訓練附錄二　自我暗示放鬆訓練附錄三　放鬆訓練一般注意事項參考文獻