本書所反思的不僅僅是台灣的教育，它針對的其實是當代教育的困境，過去幾十年來台灣在快速現代化的發展中，只不過在某種程度上顯現出這種現代化的一些病灶；現代工業社會花了數百年的時間建構了如此巨大的系統，它為人類創造了巨大的財富、空前的享受和便利，卻也為人類帶來艱巨的困難與災禍；面對這樣的工業巨輪，期待教育去改變它確實猶如螳臂擋車，特別是當今的教育政策無不是在迎合社會遷流、配合經濟發展、契合政治意識；然而，假如人類有可能找到善用理性力量、駕馭工業系統的方法的話，那麼教育是唯一的可能；其實，教育不僅要去改變社會，如果我們能讓教育進一步發揮它原有解放人類的功能，那麼人類要建立一個止於至善的社會不是不可能的。 　　衷心希望大家看完這本書之後，能對當代教育的困難與可能性有更深層的認識和體會。畢竟教育需要政策制定者和每一位現場教師深切的自覺，更需要每一位家長清楚的認識及有力的支持。

王振輝 　　台灣雲林人 　　學歷：國立政治大學東亞所究所法學博士 　　曾任：靜宜大學人文教育中心主任、靜宜大學人文暨社會科學院院長 　　現任：靜宜大學教育研究所專任教授 　　專長領域：社會學、教育社會學、教育哲學與文化研究

第一章　沒有標準答案的世界:知識的社會構成 第二章　當代溝通的困境與教育中溝通理性之重建 第三章　教育與文化再製：一個象徵資本的觀點 第四章　當教育碰到流行文化：對文化工業的反省 第五章　明星學校夢:從教育場域看臺灣的階級再製 第六章　語言的背後:知識與權力的教育省思 第七章　社會不平等與異化的教育:論當代的貧窮世襲