本書共三十一篇，略分成「課程綱要與轉化示例」、「閱讀教學策略」、「兩岸課程教學與觀課、評課交流──教學部分」、「兩岸課程教學與觀課、評課交流──觀課、評課部分」四大類。統觀全書內容，兼理論、實務，涵古典、現代，觀點新穎，看法多元。讀者翻覽之際，當有所省思啟發。

兩岸國語文教師必備的教學實務工具書本書涵蓋四大內容：闡發理論策略、分享實務經驗、觀察細膩深刻、解析精闢翔實。由深具實務教學經驗的第一線教師執筆，並請學有專精之大專院校教授提供寶貴意見，告訴你如何革新調整課程教學？如何創新變化閱讀策略？是一本兩岸國語文教師必備的教學實務工具書。

課程綱要與轉化示例】國語文第二階段閱讀能力指標之轉化及示例分析　簡貴雀　1閱讀能力指標轉化與故事結構敎學策略之運用　周美香　17國中國語文敎科書轉化課程綱要之現狀觀察——以能力指標量的分析為主的探究　黃志傑、陳恬伶、葉書廷　31國語文領域課程綱要轉化之閱讀敎學研究──以《我們叫它粉靈豆：Frindle》為例　陳月雲　57閱讀敎學策略──以聽、說、讀、寫、作順序編排】國小五年級口語表達敎學之行動研究　蘇芳儀、孫劍秋　73SQ3R閱讀理解策略結合批判敎育學觀點之行動研究　陳孟訓、蔡瓊賢、王建堯　89運用提問策略提升學生閱讀理解能力之研究　陳惠珍　109六何法對五年級學童閱讀理解能力之研究──以讀報敎學為例　鄭竹涵、孫劍秋　127大意摘要敎學於國小三年級閱讀理解敎學之行動研究　林素秋　157閱讀敎學的經驗與分享──以「與春天有約」為例　張美玉　171網路資訊融入閱讀敎學之策略與實務　劉和純　187從多元思維解析國民中學文言文敎學活動設計──以陶潛〈五柳先生傳〉為例　耿志堅　205學習地圖理論應用於國中國文科敎學試探　杜明德、祈曉潔　219試論國語文敎學中圖表讀寫指導策略　馮永敏、邢小萍、鄭貴霖、湖于瑩　239批判性讀寫敎學與台灣大學生中文讀寫動機相關研究　蔡欣儒、汪中文　257藉事說理議論文敎學研究──以〈雅量〉〈視力與偏見〉〈不要怕失敗〉〈生之歌選〉〈音樂家與職籃巨星〉五課為例　陳靜儀　275Lesson study為基的國語文課室觀察──以〈紙船印象〉四次觀課為例　林雯淑　293繪本閱讀結合寫作敎學之行動研究──以新北市某國小二年級為例　吳惠花、林宛靜　311從閱讀觀及方法看朱陸異同　陳明德 339學童在科學論證文本閱讀特徵差異之探討　林燕文、陳俐伶、李松濤　355【兩岸課程敎學與觀課、評課交流—敎學部分】從比較閱讀策略與PISA閱讀歷程談語文敎學實踐──以「人間情分」「瑞穗的靜夜」示例談兩岸語文敎學之異同　吳韻宇　367閱讀敎學策略的省思──以上海市建青實驗中學為例　林孟君　387尋那一季敎與學的春天──兩岸敎學交流國語文敎學省思　陳俐玲　397英語敎學的改變與碰撞──不同文化衝擊下的小學英語敎學之課堂探究　蘇淑英　401當科學遇上魔術──以示範實驗結合魔術之科學敎育模式　鄭安住　413【兩岸課程敎學與觀課、評課交流—觀課、評課部分】從兩岸課程與敎學深化參訪談課室觀察與敎師專業發展　陳麗捐　433兩岸中學閱讀敎學的「課室觀察」──上海、杭州、寧波敎學參訪　盧翠芳　4432012年兩岸國中國語文課程交流之觀課省思──上海、杭州、寧波實驗學校　蔡娟娟　467100學年度海峽兩岸課程與敎學深化參訪之「課室觀察」　黃秋琴　4752012兩岸中央敎師學術交流──從觀課、評課談敎學理念與實踐　董惠萍　481我行我思‧育菁莪──以敎師專業學習社群概念打造敎育專業團隊　林淑芳　491 教學原理與設計英語教學法圖解教學原理與設計中學教師教學專業發展系統易道研幾－窮究易經精微啟發敎學典範