幼兒生長在長期與複雜價值演進的社會，他需要在短時間內走過很長的進化路程，才可學到成人們所獨有而為他們所不適的生活方式與思想方法，在這個依賴性和可塑性甚大的幼兒階段，教師的責任便在引導他們充實而愉悅的走過這個進程。　　《幼兒教育概論》是每位修習幼兒教育者必修的課程，其內容在幫助幼教學習者對幼兒教育的生態與現況有深入的瞭解，與指引學習者具備華人文化下深具社區脈絡的教學設計、教室管理、環境布置以及立足專業與敬業能力的涵養，培育以幼兒為學習主體性「愛」與「榜樣」的幼保專業人員。　　「少子化」的臺灣生態，意味著人人必須更著眼與更正視幼教的根本發展及其根本問題，從臺灣生育率驟降的速度觀之，二十年前每年四十萬名嬰兒出生到2011年十七萬人口的銳減，面對這種「狂瀉」的人口，幼教人該知什麼是幼教的當務之急。修訂版的幼教概論在提出「危機」與「轉機」見樹見林的面向，以及深思臺灣幼教未來發展的契機。

盧美貴現職：亞洲大學幼教學系講座教授　　　國立嘉義大學幼兒教育研究所兼任教授　　　東莞臺商子弟學校董事　　　ACEI國際兒童教育協會常務理事學歷：國立臺灣師範大學教育學博士　　　教育行政高考及格　　　英國 Emerson College Rudolf Steiner Education 專題研究　　　　　經歷：臺北市立教育大學（原臺北市立師範學院）附屬實驗小學校長、幼兒教育系教授、系主任、兒童發展研究所教授　　　吳鳳科技大學幼教系教授兼系主任、人文學院籌備院長　　　臺灣首府大學幼教系講座教授兼人文教育學院籌備院長

第一章　緒　論　　第一節　認識幼兒圖像及其世界　　第二節　幼兒教育的意義與範圍　　第三節　幼兒教育的重要性第二章　幼兒教育的演進　　第一節　幼兒教育的發展簡史　　第二節　重要幼教家的理論與實際第三章　我國教育制度與幼兒教育　　第一節　我國教育宗旨及教育政策　　第二節　我國幼兒教育制度第四章　我國幼兒教育概況　　第一節　我國幼兒教育現況　　第二節　幼稚園評鑑與園所本位經營　　第三節　我國幼兒教育指標建構與發展第五章　世界主要國家幼兒教育概況　　第一節　世界主要國家幼兒教育概況　　第二節　世界主要國家幼兒教育發展趨勢第六章　幼兒教育課程與教學　　第一節　近百年來課程發展　　第二節　幼兒教育課程的內容　　第三節　教材內容的選擇與組織　　第四節　幼稚園教學的原則與方法第七章　幼兒教育人員　　第一節　幼教人員的職責　　第二節　幼教人員的專業修養　　第三節　創造性教學的幼教師資條件第八章　幼稚園的教育環境　　第一節　幼稚園園舍的建造、設計與教學　　第二節　幼稚園遊樂設備與教學　　第三節　幼稚園活動角的布置與教學第九章　幼稚園與家庭　　第一節　親職教育的意義與重要性　　第二節　幼稚園推展親職教育的原則　　第三節　幼稚園與家庭間的聯繫第十章　幼稚園與小學的銜接　　第一節　幼稚園與小學銜接的重要性　　第二節　基本能力是幼小課程銜接的核心　　第三節　我國五歲幼兒基本能力與學力指標建構