本書以探討教育行政領域主要理論與模式為主。首先從鉅觀的角度，依次敘述理性、自然、開放、非均衡四種模式之相關教育行政理論。其次，再以微觀的角度，分析教育組織之權力、衝突、動機、領導、溝通、決策、變革等相關理論與研究。本書體例完備，每章均附有個案研究，以供讀者在閱讀理論之餘，進行實務上的探討。教育行政理論汗牛充棟，作者在揀選歸納後，以符合華人國情的角度寫出。全書敘述生動，層次井然有序，具有極高之可讀性，其中對於新興發展之理論多有所蒐集分析。初學或進修者，均可依其需求而有所獲益，為教育行政研究領域別出機杼之學術著作。

秦夢群生於台北，自小立志奉獻教育。先後獲得美國University of Iowa教育碩士、University of Wisconsin-Madison電腦碩士、教育行政與領導領域Ph.D學位。歷任政治大學教育學系主任、教育行政與政策研究所所長、與教育學院創院院長，並曾獲得美國Fulbright基金獎助赴UW-Madison、UCLA等校擔任訪問教授。多篇中英文著作刊登收錄於著名學術期刊與SSCI等資料庫，近期主要中文專書包括《教育行政研究方法論》（2001）、《美國教育法與判例》（2006）、《教育領導理論與應用》（2010）。其間並主編撰寫《教育概論》（2004）、《學校行政》（2007）等書。為推廣學術發展，於1999年發起創立「教育行政學會」，並被選為首任理事長。其後，再於2002年創設成立政大教育學院，對於推展台灣教育行政與管理領域之學術研究，具有承先啟後之貢獻。學術之外，多次為台灣各政黨撰寫「教育白皮書」，並積極參與各項改革方案與評論教育時政。目前擔任政治大學教育學院特聘教授。

第1章--導論第2章--理性系統模式第3章--自然系統模式第4章--開放系統模式第5章--非均衡系統模式第6章--教育組織權力與衝突第7章--教育組織文化與氣候第8章--教育動機理論第9章--教育領導理論第10章--教育溝通理論第11章--教育決策理論第12章--教育變革理論