一般分類: 五南本版 > 教育 > 教育與學校行政 
     
    教育改革與教育發展(精)
    編/著者: 黃德祥
    出版社:五南
    出版日期:2000-12-31
    ISBN:9789571123370
    參考分類(CAT):教育與學校行政
    參考分類(CIP): 教育總論
    優惠期限:2021-12-30

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    國內進年來教育改革的呼聲此起彼落,行政院教育改革委員會的諮議報告也洋洋灑灑,涵蓋各個教育層面與各個教育層級,為臺灣的教育未來勾勒了美好藍圖。然而,幾年下來,真正落實的教改項目,十分有限。學生的升學壓力依舊,多數老師的教材與教法如常。行政院教育改革或革新(reform),必須持續不斷的進行,才能因應不斷改變的教育時空環境與不斷成長與發展的兒童及青少年,畢竟教育改革或革新與革命(revolution)不同,無法畢其功於一役,持續不斷的改革,日以繼夜的革新,似乎才是教育成長、教師專業發展與學生受益的真正動力。
    作者介紹
    現職:國立彰化師範大學教育研究所教授學歷:英國雪菲爾大學哲學博士   國立政治大學教育學博士經歷:國立彰化師範大學輔導系副教授、教授   國立彰化師範大學中輔室主任,畢輔室主任,學務長,教研所所長
    目次
    從哲學觀點對我國道德教育之省思--葉學志論三合一輔導新體制的四大任務--何福田學習型組織與學校發展--蔡培村分組教學在注音符號學習上的成效分析--單小琳教育品質與績效責任--吳清山遠距教學及其在終身教育上的運用--劉信吾自我調節學習的理論與應用--黃德祥、陳明照小班教學績效指標之探討--張清濱幼稚園園長領導與管理行為之調查研究--簡楚瑛、李安明新世紀臺灣教育設施規畫的方向--湯志民紐約市削減學區教育權對教育改革的啟示--李新鄉基層教育領導人才的培育--理論與實務觀點的比較分析--謝金青新世紀教育組織展望--林海清我國師資培育的過去、現在與未來--蔡炳坤師資培育與名詞釋義--葉連祺以新的學制、課程與教學解決原住民教育困境--張坤鄉分享式決策理論在學校行政的應用--吳宗位混沌理論對教師生涯規畫與發展的啟示--郭秋勳儒家通識教育理念的歷史觀察--彭國樑