本書共以十二章，第一章概論：敘述教育心理學基本概念及發展趨勢；第二章青少年身心發展與教育：敘述青少年的生理與心理發展的問題；第三章智力與創造力：敘述能力的個別差異性；第四章動機：敘述動機的理論與動機的研究趨勢；第五章學習理論敘述各派學習理論及其應用性；第六章記憶與有效學習：介紹記憶與學習歷程和方法；第七章教學心理學與教學理論的應用：介紹最新教學發展趨勢與理論研究；第八章師生互動歷程：敘述教師與學生的交互關係；第九章班級經營：介紹各種學派的經營理念及作法；第十章特殊學生的評量：敘述各類特殊學生特性及其教學方法；第十一章師生心理衛生：介紹促進師生心理健康原則及教師輔導知能的訓練；第十二章教學目標及教學評量：簡介各類教學目標及測驗評量方式與應用。