音樂主題內涵
1.〈滾動的球〉：以球可滾動、彈跳、拋飛等特性，作為引導幼兒探索肢體拍打的聲響及探索樂器的音色，最後讓幼兒取代球做滾動、彈跳、快跑等肢體動作，並指揮其他幼兒演奏出樂器「強弱、快慢與長短」的音樂元素。
2.〈冰棒、水、霜淇淋〉：以雙手的「手掌、手背、拳頭」三種手部動作，配合唸謠說白，引導幼兒透過手的三種動作與說白學習三種節奏型。
3. 〈跟身體Say Hello〉：引導幼兒透過拍、刷、彈等等不同方式拍打身體各部位，以”say hello”的方式探索肢體各部位的音色與聲音的強弱元素。
4.〈動物說白〉：藉由幼兒熟悉的四種動物名稱，依照「1-2-4-3」的字數順序，引導動物說白對應的肢體部位的拍打，達到並透過語言學習四種節奏型，最後延伸到圖像與四種節奏的對應。
5.〈大巨人與小矮人〉：引導幼兒歌曲在歌詞「大巨人」做高大動作，歌詞在「小矮人」做身體蹲低的創意肢體動作，以感受高音與低音的音樂元素。
6.〈小小印地安人〉（Little Indians）：以英語歌曲的歌詞，引導兩種節奏型。
7.〈A Ram sam sam〉：以非洲歌曲中的三句歌詞配合律動，引導幼兒學習三種節奏型與音型，並以圖譜的點線帶入三句音型的學習與樂器演奏。
8.〈熱鬧的草原〉：以旋律、四句歌詞與動物肢體動作的結合，讓幼兒學會四種節奏型，最後透過四種樂器合奏與四種圖譜對應演奏。

編／著／譯者簡介
作者：臺北市立大學音樂系 兼任助理教授 郭芳玲。
作者群：新北市教保服務人員(王鋙倢，呂幸姿，李思葶，沈汶鎂，周芷昀，林怡萱，林筱婕，林薇君，邱麗娥，郭玉，陳又慈，陳韋寧，彭信禎，黃郁茗，葉藺儇，蔡耑倫，鄭雅玲，羅鎖仁)

目錄
音樂主題內涵
〈Hello〉與〈再會歌〉之音樂活動說明
1.〈滾動的球〉
(1)活動1：和球打招呼
(2)活動2：我是小小指揮家
(3)活動3：音樂小列車
(4)活動4：鍵盤小列車
(5)活動5：尋找寶藏
(6)活動6：青蛙跳水
(7)活動7：海浪滔滔
(8)活動8：你敲敲我跳跳
2.〈冰棒、水、霜淇淋〉
(1)活動1：寶貝來吃冰
(2)活動2：同伴一起玩
(3)活動3：我來做你來猜
(4)活動4：和朋友一起做冰和霜淇淋
(5)活動5：「冰」友一起玩
(6)活動6：冰冰有默契
(7)活動7：後面的人在賣什麼？
(8)活動8：客人點什麼冰品呢？
3.〈跟身體 Say Hello〉
(1)活動1：我的身體會唱歌
(2)活動2：跟樂器 Say Hello
(3)活動3：音樂欣賞
(4)活動4：我是小小演奏家 – 演奏兩個樂器
(5)活動5：傳遞響棒
4.〈動物說白〉
(1)活動1：森林派對
(2)活動2：聽聽看，誰來了
(3)活動3：森林節奏樂
(4)活動4：森林動物大集合
(5)活動5：3個字的動物來跳舞
(6)活動6：點點點 拍拍拍
(7)活動7：小小演奏家大合奏
5.〈大巨人與小矮人〉
(1)活動1：你聽，誰來了
(2)活動2：動物變變變
(3)活動3：特別的大巨人與小矮人
(4)活動4：拍手拍腿拍拍拍
(5)活動5：到誰家作客
(6)活動6：你打我敲
(7)活動7：好朋友一起合奏
6.〈小小印地安人〉( Little Indians )
(1)活動1：身體動一動
(2)活動2：跳進圈圈
(3)活動3：拍拍好朋友
(4)活動4：小手拍拍拍小腳踏踏踏
(5)活動5：印地安人演奏會
(6)活動6：圖像音樂遊戲
7. 〈A ram sam sam〉
(1)活動1：快樂種田
(2)活動2：坐在地上拍拍拍
(3)活動3：大家先後來種田（卡農演唱）
(4)活動4：農夫一起找樂器
(5)活動5：農夫歡樂演奏會
(6)活動6：找一找下一個樂器
(7)活動7：點點線線在跳舞
(8)活動8：木琴好好玩
8.〈熱鬧草原〉
(1)活動1：草原上的動物
(2)活動2：草原動物找到自己的家
(3)活動3：草原動物 拍拍拍
(4)活動4：草原演奏會
(5)活動5：演奏會開始囉
(6)活動6：草原動物的圖譜