教育心理學[1版/2026年8月/1I6A]
    編/著者： 周新富
    出版社：五南
    出版日期：2026-08-07
    ISBN：9786264426749
    參考分類(CAT)：教育心理、測驗與統計
    參考分類(CIP)： 教育心理學；教學；課程

    優惠價：9折,378元

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    教育心理學是連接「教」與「學」的橋梁，能幫助教師理解學生的認知發展與學習行為，不僅能提升教學成效與學生的學習動機，更能針對個別差異提供適性引導，對塑造優良的學習環境有極大的助益。教育心理學因此列為教育學程的必修課程，同時是教師資格考試及教師甄選的重要命題學科。
    本書在內容安排上，著重在以下兩個重點：1.學生的重要的心理發展，包括認知、人格、心理社會、道德、智力等層面；2.重要心理學派的學習理論及其對教學的啟示，但以認知心理學所占的篇幅居多。
    作者介紹
    周新富

    學歷
    國立高雄師範大學教育博士

    經歷
    國中小學教師及主任
    正修科技大學師資培育中心副教授
    國立臺南大學教育系兼任副教授

    現職
    國立高雄師範大學教育系、師培中心兼任副教授
    目次
    第一章 緒　論
    第二章 認知與語言的發展
    第三章 人格、心理社會與道德發展
    第四章 認知神經科學有關學習的研究
    第五章 智力理論、測量與應用
    第六章 學習者個別差異與教學
    第七章 行為主義的學習理論
    第八章 認知主義的學習理論與應用
    第九章 建構主義的學習理論與應用
    第十章 社會認知主義的學習理論
    第十一章 人本主義的學習理論
    第十二章 學習動機理論與教學
    第十三章 初級認知歷程的學習
    第十四章 高級認知歷程的學習