內容簡介
本書想要創造嶄新的體驗，透過吳老師提問與講故事、同學彼此討論與輪流發表的方式學習。並且為瞭解問題的全貌，需要跨領域涉獵數學、科學與史地知識。想擁有創新的能力，必須追溯發明的科技史。要將學理轉換成實際作品，就不能空談，必須自己動手實作。
書中精心設計了幾個單元主題：在〈奔馳地面的輪子〉製作線控電動車；〈沒有動力為何能飛〉體驗手擲滑翔機；而〈飛行世紀～動力飛行〉規劃橡筋動力直升機升空；〈征服海洋的船舶〉則是計算地球的半徑；最後的〈成果發表〉製作明輪船、噗噗蒸汽船與航向燈塔的船。將科學知識學以致用，培養耐心與細心，體驗從無到有的成就感！
此外，還介紹許多有趣的科學故事：萊特兄弟與蘭利的飛行競爭結果如何？明輪船與螺旋槳船的拔河比賽又是誰勝出？為什麼發現新大陸的探險家是哥倫布，而不是明朝鄭和？從科學發明成功與失敗的歷史，激發出讀者創意與思考批判能力，轉換到現代的新挑戰。在人工智慧與機器人衝擊下，我們更需要智慧與行動力。
作者介紹
吳明德
因為父親是高中地理老師，小時候閱讀大量科學、史地書籍。這成長背景讓我嘗試寫書著作，本書是寫作的第九本書。
高中加入航空社製作航空模型，擔任社長時領導社員參加航模競賽。預官擔任陸軍兵工學校教官，參與開發戰車模擬訓練器、公開資訊月攤位。這閱歷讓我體認，學習求知倚靠動手實踐與主動好奇，絕對不是學校教科書或考試。
擔任中學物理教師超過30年，現已退休。開發科學教具、指導科展，榮獲臺北市科展指導老師獎、全國科展指導老師獎、物理教育學會中學教學獎、旺宏科學指導教師獎、教育部教學卓越獎金質獎等肯定。
目次
推薦序一
推薦序二
推薦序三
前言 在「學習伊甸園」裡思辨世界的運作
故事主角介紹
校長與吳老師的對談
運輸串聯世界資源與消費
第一堂課 奔馳地面的輪子
輪子∼人類偉大的發明
跨越崎嶇的路面
車輪與地面摩擦力
煞車回收能源
妨礙科技進步的法規
線控電動車製作
第二堂課 沒有動力為何能飛？
蘋果為何掉下來？
機翼升力與阻力
滑翔的基本原理
飛機的安定與操控
手擲滑翔機的製作與試飛
第三堂課 飛行世紀～動力飛行
輕於空氣的飛行器
竹蜻蜓的前世今生
動力飛行的夢想
萊特與蘭利飛行競爭
製作橡筋動力直升機
第四堂課 征服海洋的船舶
帆船的小故事
大航海時代∼地理大發現！
測量地球的尺寸
第五堂課 成果發表
從明輪到螺旋槳
噗噗蒸汽船
探測海洋的船
