長期以來，道家思想在教育哲學上缺席，更何況是近二十年來因教育改革而提倡的「生命教育」領域。
　　儒、釋、道三家思想有「生命學問」與「實踐智慧」的特質，莊子內化老子的宇宙根源之道，而以「人」為主體，內蘊著生命價值的實踐精神，將價值根源上溯於天道自然，使一切的存在價值不至落空；當人們提升生命境界時，便能擴大生命範圍而不再以「自我」為中心，才能對真正的價值有一個清明的思辨能力，此時便能感通於天地萬物，與自然造化合而為一，進而作正確的價值判斷與選擇，達到天人物我的和諧關係。本書在於以生命的「價值實踐」為脈絡，主要以莊子思想為主，輔以老子思想，將老莊思想運用於「教育」，尤其是「生命教育」的領域上，開發屬於莊子思想的生命教育哲學，為現代社會及教育亂象，有一覺察、反省的可能性。

蕭麗芬
輔仁大學中文博士、政治大學中文碩士

經　歷
輔仁大學全人教育課程中心兼任助理教授、明志科技大學通識教育中心兼任講師、致理科技大學通識教育中心兼任講師等

現　任
法鼓文理學院生命教育學程專任教師

學術專長
老莊思想、中國思想會通、古典文學

緒論
第一節　書寫動機
第二節　研究現況
第三節　研究說明

Chapter 1　價值的框限與實踐
第一節　價值的僵化：是非論
第二節　價值的復原：天道論
第三節　價值的澄清：然可論
第四節　價值的選擇：輕重論
第五節　價值的提升：道一論

Chapter 2　教育的省思與可能
第一節　教育的功利結果：殉身論
第二節　教育的人性基礎：道德論
第三節　課程的多元價值：齊物論
第四節　學習的本質意義：心齋論
第五節　教師的人文素養：養生論

Chapter 3　生命的制約與教育
第一節　生命的無價值感：心死論
第二節　生命的理智教育：自然論
第三節　生命的實踐教育：天籟論
第四節　生命的情感教育：至德論
第五節　生命的靈性教育：逍遙論

Chapter 4　關係的探討與重構
第一節　關係的疏離感：命義論
第二節　與自己的關係：真人論
第三節　與人事的關係：兩忘論
第四節　與他者的關係：物化論
第五節　與宇宙的關係：混沌論

Chapter 5　存在的困境與超越
第一節　存在的恐懼：不安論
第二節　孤獨的意義：獨立論
第三節　苦難的化解：因是論
第四節　適當的關係：不傷論
第五節　死亡的想像：一條論

Chapter 6　反思及結論

參考文獻