近幾年來坊間已經有一些以兒童或青少年為對象而出版的科學漫畫或圖畫書。這都是因為考量在學校裡學的科學太過生硬死板而且困難，所以坊間才會出版科學漫畫，以提高學生們的興趣，目的是為了讓學生能夠更加接近科學。可是並非只要用漫畫或圖來表達就一定全都簡單而且有趣。即便是用活動、圖、漫畫將自然科學有趣呈現了，坊間有些書本並不見得能夠確實展現科學的真正面貌並且對學生們的理解形成效益。

　　這套叢書，不是單純只為引起學生興趣，也不是為了掩飾無聊的說明內容而使用了漫畫與圖。仔細閱讀，可以發現書裡的漫畫與圖除了說明內容，還有其他的功能。例如，在每個主題開始的同時，都有荒唐實驗漫畫單元，是依學生的想像力而畫出來的幽默漫畫內容，這個單元不但能誘發學生們的好奇心，也間接提示了相關的許多問題。

梁銀姬 老師
畢業於韓國梨花女子大學的科學教育與物理學系，曾經任教於首爾月谷國中與首爾上新國中，擔任科學教師。目前在首爾延曙國中擔任科學教師。在學校致力教導學生思考生活中的科學與前瞻未來，透過實驗來了解科學的原理。著有《和比爾叔叔一起做實驗》(合譯)、科學雜誌《科學少年》的實驗問答單元、《聲音在動》等書。目前為「新奇科學教師團體」的研究會員，「新奇科學教師團體」是一個為了追求新奇科學、正確科學、全民科學，以科學大眾化與科學教育發展為目的而研究教科教育的教師團體。

01 彈力：秘密武器，製作蜘蛛絲足球鞋囉！ /製作橡皮筋車
02 摩擦力：千盼萬盼，大雪過後的清晨 /探討摩擦力的特性
03 磁力：設計活捉蚊子的磁鐵裝置 /波動的鋁箔
04 靜電：用靜電旋轉的電風扇？ /製作靜電電容
05 重力：快給我除掉重力！ /測量重力
06 保持平衡：來人啊，把太陽系拿來做吊掛玩具 /找出尺的重心
07 流體：飛不回來的迴力鏢 /製作掌上型迴力鏢
08 浮力：浮在水上的人，與他身上的兩隻蚊子 /用吸管觀察浮力
09 力的合力：明明合了力量，怎麼沒變輕呢？ /製作拱形結構
10 工具：比神仙法術還更有力的槓桿 /製作槓桿與滑輪
11 速率：速率+速率=退場？ /猴子要如何活下去呢？
12 牛頓定律：慣性定律就像賴床一樣 /用易開罐製作希羅引擎
13 聲音：傳達愛意的聲波 /用吸管製作排笛
14 鏡子：鏡子裡看到的是誰呀？ /製作魔鏡
15 顏色：用光來染色 /用CD分光機製作彩虹