小時了了，大未必佳？
錯！昔日的天才兒童徐安廬，現在是矽谷的創業家和教育改革家！
　　他是美國CBS、ABC、《時代雜誌》、《國家地理雜誌》兒童版、韓國MBC都曾報導過的天才兒童，現在則是《Fast Company》報導的青年創業家。


　　十六歲打破華盛頓大學近一百五十年紀錄，取得三個半的學士學位後，安廬仍持續對知識的渴求、認真誠懇的生活，更因他想做有更大的影響力的工作，在史丹佛博士班第四年，選擇了Thiel Fellowship，成為矽谷的創業家！


　　這不僅是一個天才的成長故事，更是一個年青創業者的奮鬥與學習經驗的分享。


　　徐安廬生於一九九一年，二歲時即展現驚人的專注力及解決問題的能力，五歲時已能解代數題目，六歲參加正式智商測驗，智商超出量表能測出的範圍，被認定為天才兒童。


　　國小的求學過程，一再被老師建議跳級就學，當他的父母發現學校的正規教育無法滿足他的學習速度時，八歲起開始讓他在家自學，完成中學教育。十一歲贏得華盛頓州高中組科展大獎，成為歷屆年紀最小的大獎得主，並代表華州參加英特爾國際科展（Intel ISEF），也打破英特爾國際科展歷年參賽者的最低年齡紀錄。十二歲時即進入華盛頓大學就讀，二○○七年，十六歲時他取得三個半學士學位， 進入史丹佛大學腦神經科學博士班，二○一一年受史丹佛創業風潮影響，走出校園，以科技創業，並獲得20-under-20 Thiel Fellowship，現在是加州矽谷的創業家。


　　在本書中，安廬毫無保留地重現他的成長過程，和台灣的學生、家長及師長分享他的學習經驗與態度。他的學習經驗，甚至已編入美國的學校教科書。看完這本書，可以瞭解天才對知識的渴求到什麼瘋狂程度，對生活的認真與誠懇是多麼細膩，更可以體會牛頓對天才所下的定義（天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感）的真正含意。


　　安廬也是一位人道關懷者。他和弟弟徐安祺在他十一歲時創立「世界兒童組織基金會」（Foundation for the World Children對知識的渴求到什麼瘋狂程度，對），希望幫助世界各個角落的貧苦兒童，讓他們有接受教育的機會。


　　「幫助每一個小孩都能夠有受教育的機會」是他的夢想。因為「教育即自由」（Education is Freedom），唯有教育才能幫助人們獨立起來，更有能力和機會脫離貧困的處境，解決自己和社會的各種問題。


　　也因為這個理想，他在博士班第四年，已經取得博士候選人資格時，決意放棄他的學術生涯，因爲他認為經由創業，可以對社會人群有更大的正面影響。


　　安廬的經驗無法複製，也無人雷同，但是他自動、自主與渴切的學習態度，認真、專注且系統的學習規劃，卻是每個學生都可以效法的；他的父母的教育方式與態度，也是為人師表與父母者可以省思的。
　　增修版新增：

　　1. 天才兒童徐安廬進入華盛頓大學之後的成長歷程

　　2. 進入史丹佛大學腦神經科學攻讀博士班的學習經驗

　　3. 選擇離開學術圈，開始在矽谷創業的原因