本期收錄三篇研究論文，由黃錦山、郭書馨所撰〈兒童繪本年齡
歧視內容分析之研究〉嘗試建構兒童繪本年齡歧視之檢核規準，以內
容分析法檢視國內兒童繪本內年齡歧視的情形，其發現兒童繪本中對
高齡者的性別及職業皆為傳統的刻板印象，對於兒童繪本編繪提出許
多不同角度之思維與建議，對高齡化的臺灣社會相當具有啟發性。鄭
章華、林佳慧所撰〈探究性別平等教育議題融入數學教學──以任務
分析為進路〉聚焦於議題融入，以「校園逐臭之【夫】」模組任務為案
例，析辨其議題融入數學的特色，其建構的「性別平等教育議題融入
數學分析表」，可做為教師自編教材或教科用書編寫之檢核，或用於議
題融入之教師專業發展，有實務應用價值。高翠霞、高慧芬、許惠閔、
蔡宜臻所撰〈日本防災教育及其在社會教科書之設計──以東京書籍
版本為例〉則質性分析十二年國教課綱「防災教育」議題課程內涵，
並探討日本防災教育政策及課程教材，發現在內容取向、版式設計、
生活經驗、問題解決與引導討論活動等方面各有不同取向，可供防災
教育規劃實施與教材編製者參考。
研究紀要收錄由陳紅華所撰〈課綱新議──東南亞史觀何去