本套書提供高級中等以下學校及幼兒園教師設計學生及幼兒之家庭教育課程與活動的參考。內容依據「國民中小學暨普通高級中等學校十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊」家庭教育議題的5項學習主題分為「家庭的組成、發展與變化」、「家人關係與互動」、「人際互動與親密關係發展」、「家庭資源管理與消費策略」、「家庭活動與社區參與」5冊，並根據教育部委託國立臺灣師範大學辦理「高級中等以下學校家庭教育參考大綱研修計畫」成果中各學習主題之學習表現與學習內容撰寫；各冊將學習主題劃分為4個次主題，每個次主題之內容皆包含知識概念與資源應用。

序…………………………………………………………………………………………… ii PART1 家庭的意義與內涵 壹、家的意義—我「家」在哪裡？…………..……………………………………. 05 一、「家」的概念—家的意義真豐富！…………………………………………………………. 06 二、家的法律定義—「家」，法律怎麼說？………………………………………………….. 06 貳、家庭組成—誰是家人？…………………………………………………………. 08 一、家人關係與親屬—誰與你/妳有關係？…………………………………………………….. 09 二、自己與家人的關聯性—我與家人之間……………………………………………………… 11 參、家庭的功能—家人的需求與付出！…………………………………………. 12 一、情感功能—愛的補給站………………………………………………….................................. 13 二、保護與照顧功能—家是避風港……………………………………………………………….. 13 三、教育與社會化功能—我的第一位老師…………………………………………………….. 13 四、生理與生育功能—生命的延續………………………………………………………............. 13 五、經濟功能—互助互賴的後盾………………………………………………………………….. 14 六、休閒娛樂功能—家庭的歡樂時光……………………………………………………………. 14 七、宗教功能—家人凝聚力………………………………………………………………………….. 14 肆、家庭生活儀典—那一年，我們一起做的事！…………………………….. 14 一、家庭生活儀典的內涵—生活中的儀典…………………………………………………....... 16 二、家庭生活儀典的改變—過節的氣氛變了嗎？！……………………………… 18 伍、家庭的型態—你家、我家，都一樣嗎？…………………………………… 19 一、以世代組合分—幾代同堂呢？…………………………………………………..................... 19 二、以組成人口分—誰和誰成為一家人？……………………………………………………... 21 三、以居住狀態分—一家人，怎麼住？………………………………………………………… 21 四、以世系傳承分—繼承誰，誰繼承？………………………………………………………... 22 資源運用………………………………………………………………………………….. 23 PART2 家庭的發展與任務 壹、家庭中成員的發展—小種子的成長…………………………………………. 29 一、個人的發展—我們就這樣長大了……………………………………………………………. 30 二、生理、心理和社會關係的持續發展—改變了什麼？………………………………… 33 三、家庭成員發展的意義—家，是用愛來灌溉！…………………………………………… 33 貳、家庭的發展—家也會出生、成長和衰老嗎？…………………………….. 36 一、家庭生命週期—家的生命和個人一樣嗎？……………………………………………… 36 二、家庭不同階段的發展任務—我們將面對什麼？……………………………………….. 37 三、家庭不同階段的挑戰—我們準備好了嗎？……………………………………………… 42 參、家庭不同階段的壓力與需求—攜手的力量………………………………... 42 一、家庭發展階段的壓力與需求—我家你家不一樣嗎？.............................................. 42 二、尋求家庭資源—我家有哪些資源與支援？……………………………………………… 47 資源運用………………………………………………………………………………….. 49 PART3 家庭系統與轉變 壹、家庭的轉變—生命的偶然與必然…………………………………………….. 54 一、家庭可預期的轉變—先知先覺壓力降……………………………………………………… 54 二、家庭不可預期的轉變—現知現覺壓力增………………………………………………….. 55 三、家庭轉變的影響—壓力分數警訊大…………………………………………………………. 56 貳、正向面對家庭的改變—問題不是問題，如何因應才是問題………….. 58 一、改變對事件的看法—換個角度想想………………………………………………………… 58 二、改變對事件的行動—齊心協力共面對…………………………………………………….. 58 參、家庭系統的內涵與運作—墊腳站高俯瞰家庭........................................ 59 一、家庭系統的意義—家若是蛋糕，麵粉、糖、奶油缺一不可………………………. 59 二、家庭系統與運作—規則在哪裡？……………………………………………………………. 62 三、家庭系統與超系統—看不見的那雙手？………………………………………………….. 62 資源運用………………………………………………………………………………….. 64 PART4 社會環境中的家庭 壹、不同族群的家庭文化—我們的家庭故事……………………………………. 69 一、傳統的家庭儀典—不同家庭的故事…………………………………………………………. 70 二、不同文化的家庭儀典—慶典大不同…………………………………………………………. 71 貳、社會環境對家庭的影響—我們都是一家人………………………………… 72 一、華人文化對家庭的影響—我是東方好華人………………………………………………. 72 二、科技發展對家庭的影響—科技始終來自人性…………………………………………… 75 三、經濟發展對家庭的影響—經濟帶來美好的生活……………………………………….. 77 參、社會變遷與個人及家庭的關係—變，是唯一不變的…………………… 78 一、社會變遷的意涵—不變應萬變………………………………………………………………. 79 二、社會變遷帶來的影響—我變，故我在……………………………………………………. 79 三、社會變遷對家庭的影響—我變、我變、我變變變……………………………………. 80 資源運用………………………………………………………………………………….. 82 參考文獻…………………………………………………………………….. 83 附錄一 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育參考大綱………... 85 附錄二 本手冊內容與學習重點的對應……………………………… 93 附錄三 家庭教育法………………………………………………………. 95