本書特色：
1.利用漫畫與豐富的插畫，讓讀者迅速理解ADHD的症狀、原因與對應策略！
2.針對ADHD兒童的各個成長階段（從幼兒期到小學、中學、高中、大學、成人）所需要的，不同的應對方式，以及相處方式，作者整理出非常充足的作戰策略。
3.給ADHD兒童與成人的建議也非常充足。
4.依照年齡階段做區分，分別介紹該年齡會出現的症狀案例，以及治療案例。

「情緒不安定」、「經常忘東忘西」、「經常弄丟東西」、「無法耐心排隊等候」等，擁有這些特徵的ADHD兒童。無論是在學校的生活，還是家庭生活，都在不斷地經歷失敗與問題的產生，所以不僅是ADHD本人、連他們身邊的人，身上的壓力會越來越大，有些兒童甚至因此而放棄學習、產生憂鬱症、出現霸凌行為或是被霸凌，以及拒絕上學等等。本書中以漫畫與豐富的插畫，搭配淺顯易懂的文筆，全方面地解說，從ADHD的症狀、相處上的對策，以及其他各種需要被了解的ADHD相關事項。
「調整ADHD兒童生活節奏的方法」、「培養ADHD兒童對事物的積極性的對話方式」、「利用手機或是遊戲與ADHD兒童相處的方法」等等，本書記載了多種在日常生活中可以立即運用的具體建議。並且也包含了許多作者想要告訴ADHD兒童的父母與相關的教育人士，以及作者想要告訴ADHD兒童本人的訊息。

司馬理英子

　　岡山大學醫學部畢業，同研究所畢業。1983年前往美國。在美國養育4個孩子的過程中，深入鑽研ADHD的相關知識。1997年，開始執筆撰寫《のび太・ジャイアン症候群（暫譯：大雄‧胖虎症候群）》（主婦之友社出版）。同年回國，在東京都武藏野市設立發展障礙專科診所「司馬診所」。為中學生以下的兒童、高中生、成人女性提供治療。2008年，以原有的《のび太・ジャイアン症候群》一書為草稿，追加寫入ADHD狀況的變化，以及最新的知識，改編成最終版的《新版のび太・ジャイアン症候群（暫譯：新版大雄‧胖虎症候群）》後印刷出版。其他的著作包含《アスペルガー症候群・ADHD子育て実践対策集（暫譯：亞斯伯格症候群‧ADHD的育兒實踐對策集）》、《スマホをおいて、ぼくをハグして！（暫譯：放下手機，抱抱我）》、《シーン別アスペルガー会話メソッド（暫譯：場景分類：亞斯伯格的對話方法）》、《のび太・ジャイアン症候群5家族のADHD・大人のADHDお母さんセラピー（暫譯：大雄‧胖虎症候群：5個家庭的ADHD‧成人的ADHD母親療癒法）》（以上為主婦之友社出版），翻譯作品有《へんてこな贈り物（暫譯：奇妙的禮物）》（Intermedical出版）。

譯者簡介

劉好殊

　　1987年生。淡江大學日本語文學系畢業後，在出版社打滾了4年。因為年少憧憬，不顧一切，飛奔至日本大阪大學攻讀碩士課程。現已畢業回臺走上另一條挑戰之路。

　　目前為兼職日文口筆譯者，作品跨足醫療、佛教論文、手工藝、花藝等領域。

1.不要忽視ADHD的跡象！
ADHD的主要症狀
小學2年級的HIRO小朋友
就算是不斷催促，HIRO就是不願開始做作業
小學3年級的JYUN小朋友
上課中無法乖乖坐在椅子上。弄丟的東西已經數不勝數
小學5年級的YUMI小朋友
不擅長整理，也無法集中做功課
國中2年級的KEI同學
如果媽媽沒有從頭到尾一直在旁邊陪著，就無法在期限內交出作業
高中1年級的KAZU同學
沉浸在籃球運動，導致完全無法顧及作業。就算到了要留級的地步還是沒有危機感
已經是成人的鈴木先生
桌上堆了座文件山。總是在找東西導致工作沒有進度

2.理解ADHD，用正確的方式應對吧
ADHD的症狀、原因與對策
了解ADHD的症狀，並理解孩子的行為吧
ADHD的主要三大症狀
想知道是否為ADHD患者時，可以參考的內容
ADHD的診斷準則
注意力不足、過動性、衝動性是從何而？
ADHD的原因到底是什麼？
為什麼養育ADHD兒童很困難？
為什麼ADHD很辛苦呢？
容易與ADHD弄錯的發展障礙
ADHD為什麼必須要治療呢？
父母首先可以為孩子做什麼？

3.改變相處方式，孩子也能改變
家庭內可以做到的與ADHD兒童的相處方式
與ADHD兒童相處的方法4大原則
與ADHD兒童相處的方法9大戰術
大雄型與胖虎型
與不同類型的兒童的相處方法
配合孩子的成長採取相對的應對方式—以孩子的年齡做區分，針對每個階段時期的建議
幼兒期、小學生、國中生、高中生、大學生、成人
巧妙地和周圍的人尋求協助吧
妻子向丈夫、向祖父母、向ADHD兒童的兄弟姊妹、向媽媽朋友尋求協助的方法

4.在學生陷入霸凌、拒絕上學的困境之前，希望您一定要做到的事
學校老師可以做到的事情
ADHD 兒童並非「不努力」，也並非「沒有幹勁」
想先在這邊說明的，有關於ADHD 的事情
因為有合理的關照，所以孩子在學校的樣子也有了好的轉變！
規劃與ADHD 學生建立良好互動的對策吧
給國中、高中的老師

5為了能夠巧妙地運用藥物療法
有用的藥物療法相關知識
詳細地了解藥物療法吧
很多孩子也是透過藥物療法好轉的

6.有效控制ADHD症狀的5位兒童
ADHD治療實際案例集
小學3年級的AYA小朋友
經常發呆走神，淪為被霸凌的對象。經過藥物治療變得開朗有精神
小學4年級的MASARU小朋友
停止體罰與嚴厲斥責之後，不僅情緒穩定下來，成績也有明顯的進步
小學5年級的KEITA小朋友
學校與父母連動，反抗態度與暴力傾向逐漸改善
高中1年級的EIJI同學
因為經常遲到，加上不交作業、報告導致留級。經過諮商與藥物治療得到改善
大學4年級的KAZUKI同學
接受自己的ADHD，經過醫師與就職單位的輔導，成功就職理想公司
成人的ADHD治療

7.與ADHD和平相處吧！
給全日本的大雄與胖虎
理解ADHD，並有技巧地與他們相處吧！
ADHD 到底是什麼呢？
只要您想要，就能慢慢學會！
只要照這樣作戰，就會越來越好喔！
這樣每天都能過得很順利
專門為大學生、成人設計的舒適生活大作戰
結語
參考文獻