內容簡介
臺灣社會工作專業在國人生活中成為一種共存的日常，因此社會工作者除了要時刻體察社會快速的變化，更需要大量吸收新知資訊，敏感民眾、家庭在不同發展階段所需要的服務。如何掌握不同年齡對象，在變遷環境下所遇到的困難以及提出適切的解決策略，就仰賴社工持續學習與時俱進的專業知識。
《人類行為與社會環境：發展與生命歷程的觀點》就是值得社會工作者深入學習探究的一本書。它採用生命歷程的視角來對人類行為進行簡潔凝鍊的處理。不同於其他同類書籍，本書著重社會環境脈絡對人的特質、行為及發展的影響剖析，協助學習者從環境、制度、價值文化等鉅觀架構，理解人與家庭在發展歷程中的困境、優勢、增權及蛻變發展之道。這樣的觀點能帶領社會工作者擴展個人視框，提出更敏感於社會環境無法框限受服務者的開闊做法，進而讓自己的專業臻於極致。
作者介紹
■作者簡介
Anissa Taun Rogers
Anissa Taun Rogers
Anissa Taun Rogers博士，社工碩士、文學碩士、註冊社工，是俄勒岡州波特蘭市波特蘭大學社會工作教授，擔任社會工作系所主任和性別與婦女研究輔修的聯席主任。她教授社會工作課程以及關於身體、性別、人類性行為、國際社會工作以及苦楚和死亡的課程。她還與她的狗Sookie一起成為註冊的寵物治療團隊，主要為老年人和臨終關懷患者工作。
在投入社會工作之前，Rogers博士學習心理學，並獲得了學士和碩士學位。Rogers博士在獲得社會工作碩士和博士學位後，開始從事學士班社會工作教育和臨床實務。除了教學，她主要的臨床和研究興趣是性別、性、老年學、心理健康和臨終關懷。
張紉
（第三、六、七、十二、十三章）
美國猶他大學社會工作研究所博士
目前為國立臺北大學社會工作學系兼任副教授
劉嘉雯
（第一、二、四、五章）
加拿大約克大學社會工作碩士（MSW, York University）
國立臺灣大學社會學系社會工作組畢業
從事影像與文字工作多年
目前任職於非營利組織
李靜玲
（第八、九、十、十一章）
國立臺灣大學社會工作學系博士
英國倫敦政經學院公共政策與行政學系碩士
目前為銘傳大學公共事務系專案助理教授
目次
第 一 章 人類行為與社會工作專業
定義「人類行為在社會環境中」
了解知識和理論如何建構社會工作
維護社會工作價值
學習人類行為和社會工作實務
結論
本章重點
本章練習活動
第 二 章 概念化問題和處遇方式的視角：人在環境中
微觀、中介和宏觀層次的概念化
生理心理社會的方法
系統理論
生態理論
生態系統模式：結合生態和系統理論
優勢觀點
結論
本章重點
本章練習活動
第 三 章 概念化問題和處遇方式的視角：生理心理社會面向
疾病模式
認知發展理論
心理動力學理論
行為和學習理論
人本主義和存在主義的觀點
結論
本章重點
本章練習活動
第 四 章 概念化問題和處遇方式的視角：社會文化面向
社會學理論
女性主義理論
文化觀點
結論
本章重點
本章練習活動
第 五 章 概念化問題和處遇方式的視角：社會改變面向
種族主義、歧視和壓迫理論
社會和經濟正義觀點
社會變遷和社會行動觀點
社區組織理論
結論
本章重點
本章練習活動
第 六 章 孕前和產前議題
胎兒發育里程碑
懷孕、出生和個人
懷孕、出生，以及家庭和直接的環境
懷孕、出生和更大的社會環境
結論
本章重點
本章練習活動
第 七 章 嬰兒期和幼兒期的發展
嬰幼兒的發展里程碑
嬰兒和兒童早期的個人發展
嬰兒和兒童早期的家庭和周遭環境
嬰兒和幼兒期的社會環境
結論
本章重點
本章練習活動
第 八 章 兒童中期的發展
兒童中期的發展里程碑
兒童中期的個人
兒童中期的家庭與中介系統
兒童中期的鉅視環境
結論
本章重點
本章練習活動
第 九 章 青少年時期的發展
青少年時期的發展里程碑
青少年時期的個人
青少年時期的家庭與中介系統
青少年時期的鉅視環境
結論
本章重點
本章練習活動
第 十 章 成年前期的發展
成年前期的發展里程碑
成年前期的個人
成年前期的家庭與中介系統
成年前期的鉅視系統
結論
本章重點
本章練習活動
第十一章 成年中期的發展
成年中期的發展里程碑
成年中期的個人
成年中期的家庭與中介系統
成年中期的鉅視系統
結論
本章重點
本章練習活動
第十二章 成年晚期（老年期）的發展
老年期的發展里程碑
老年期的個人層面
老年期的家庭及直接的環境
老年期（成年晚期）的社會環境
結論
本章重點
本章練習活動
第十三章 前瞻：社工專業的挑戰與未來
環境議題與永續性
經濟差距
健康差距
人口結構的移轉
科技及科技的進步
全球緊張及暴力
轉換社會議題的文化觀點
社會工作專業的未來
結論
本章重點
本章練習活動
