序

十年來在各補習班教作文的心得和要點，濃縮成這本書。

有學生問我：「老師，你把什麼都寫出來了，還會有人來補習嗎？」
我說：「如果我『什麼』都沒寫，那不就太對不起我的讀者。」
他又問：「老師，你以後不就沒東西寫了？」
我說：「如果以後沒東西可寫，那我不就太不長進？」

補教界完全是市場導向，針對考試，必須想辦法讓孩子在課堂中快速累積實力，並在考場上完全發揮實力。作文這一科，即使高中入學不考，也不損傷任何重要 性，因為它是溝通最重要的「神器」之一，更何況一定會考。而且高中考、大學考、高普考也考，甚至有些公司的新人招考也會考。進入社會要寫公文、要魚雁往 返，即使手機傳訊息，也不能只靠表情符號吧？但遺憾的是，我看過許多文筆很好的孩子，考試作文卻沒有得高分；許多抒情文寫得很好的孩子，論說文卻大大失 分；喜歡論理的孩子，遇到記敘文、抒情文卻一籌莫展。

一直以來，我思考並研發著：如何讓恐懼排斥作文的孩子，能夠喜歡上課然後愛上寫作；如何讓有一定基礎的孩子，可以更上一層樓；如何幫助喜愛寫作的孩 子，不管拿到什麼題目都能優遊自在、行雲流水。最重要的是，當孩子們面對作文考試時，每個人都能「視若無物」，完筆時「為之躊躇滿志」，我便「怡然稱快」 了。

作文到底怎麼寫才能得高分？老實說，如陽焰、如閃電、如雲霞，沒有定律！我們可以發現，許多六級分的試卷範本獨樹一幟，勇於寫出不一樣的題材色彩，雖 然不乏若干缺點、錯別字，依然不減得高分的衝力！可見閱卷老師的「口味」並不單調，這也是我收錄並分析多篇滿級分試卷範本的原因之一：瞭解實際評分的現 場。

同樣的，我也從來沒有想過要孩子去套公式，把作文寫得都一樣，反而希望孩子們「想點不一樣的，寫得不一樣一點」。然而對於考試，有一定的步驟、一定的 程序（SOP）必須要遵守。因為考試只有一次機會，除了時間限制嚴格，緊張的心情也不是平常時可比。只有考前不斷練習把「流程」走得熟悉，將「資料庫」填 得豐富，才不會臨陣「掉漆」。也就是要熟練審題、取材、佈局與修辭等技巧，多多提煉生活經驗與閱讀內容，高分，才能手到擒來。

所以，我不斷刺探、統整，什麼樣的教法和教材才是最合身的？經過不少的時間累積一些經驗，整理成這本書。書中的範例、解析與建議，都是經過數次測試所刷洗出來、「藥效」比較顯著的；編排上由淺而深，深入淺出，讓孩子們可以自行閱讀、吸收，期盼幫助所有讀者文思豐饒。

在此要謝謝多位師長與前輩，一路上不斷的提攜與指導。特別感謝李奐老師、潘華老師、許清龍老師、武靖丰老師、金彩琳老師與姜麗華老師。並謹將這本書題獻給恩師

陳星老師

感謝恩師裁成 齊格飛

現職：陳星國文／陳興解析國文團隊 教師
學歷：華梵大學 東方人文思想研究所博士生、成功大學碩士
經歷：曾任教於全台各大補習班與私塾

個人特色：
◎熱愛閱讀與教學。
◎基本上沒有講話的時候都在看書，沒有看書的時候大概都在講話。
◎最不熟的是《莊子》和《易經》，所以只好十年來每天複習。
◎最愛的是Oscar Wilde（王爾德）、Italo Calvino（卡爾維諾），所以只好加強外語和美學能力。
◎又熟又愛的是《海賊王》和《火影忍者》，所以老是充滿熱情與勇氣。
◎總是希望孩子們可以在快樂中學習，在學習中快樂著。

作者相關著作：《絕對讓你看得懂寫得好的會考作文》