書籍介紹
　　人際關係是指人與人間互相交往而彼此影響的一種歷程，溝通則是二人或二人以上，透過語言和非語言的互動，共同分享意義的過程。將人際關係與溝通二者加以互相結合，則可視為因人與人的接觸而形成了人際往來，一旦有了人際的互動就會需要相互之間的溝通。本書針對此一範疇，共計有人我之間、人際知覺與影響、語言溝通、傾聽、同理與非語言訊息、人際的疏離與親密、親子關係與互動、夫妻關係與互動、同儕關係與互動、小團體互動與溝通、人際間的衝突與結束、生涯規劃與求職面談等章。詳細研讀本書並加以有效運用，將使你在人際相處與溝通方面，更能得心應手而成為頗受他人歡迎的好夥伴！

作者簡介
王以仁
現任：國立嘉義大學終身名譽教授
　　　國立嘉義大學輔導與諮商學系兼任教授
　　　教育部家庭教育諮詢委員會委員
　　　嘉義市政府性騷擾申訴評議委員會委員
　　　教育部委託「台灣家庭教育專業人員認證計畫」共同主持人
學歷：國立政治大學心理學系學士
　　　國立政治大學教育研究所碩士、博士
　　　美國密西西比州立大學諮商教育研究所博士後研究
經歷：國立嘉義大學輔導與諮商學系創系主任、代理師範學院院長、學務長、行政副校長
　　　國立嘉義師範學院秘書室主任、實習輔導室主任、進修部主任、學生輔導中心主任
　　　國立中山大學、銘傳大學專任講師
　　　中華民國家庭教育學會常務監事
　　　新竹縣市、苗栗縣、彰化縣、嘉義縣市、台南市、高雄市、屏東縣家庭教育諮詢委員會委員
　　　考試院聘任為心理師考試命題、閱卷及審議委員；高考、普考、特考等命題閱卷及典試委員
著作：《 心理衛生與適應》、《教師心理衛生》、《學校輔導與諮商》、《婚姻與家庭生活的適應》、《親職教育：有效的親子互動與溝通》、《婚姻與家庭：配偶及家人間的溝通和調適》、《中華家庭教育學》等

劉育志
現任：國立嘉義大學輔導與諮商學系兼任助理教授
　　　台南市立永仁高級中學教務主任
　　　台南市國民中學候用校長
學歷：國立彰化師範大學英語學系學士
　　　國立嘉義大學輔導與諮商研究所碩士
　　　國立嘉義大學教育研究所博士
經歷：教育部家庭教育專業人員認證合格
　　　教育部環境教育專業人員認證合格
　　　教育部十二年國民教育課程綱要總綱講師
　　　教育部綠色夥伴學校審查委員
　　　教育部因材網環境教育影片編輯委員
　　　國家教育研究院校長培訓合格
　　　國家教育研究院主任培訓合格
　　　台南市課程計畫審查委員
　　　台南市教師專業發展諮詢委員
　　　台南市合作式父母親職教養資源手冊編輯委員
　　　台南市總統教育獎評審委員
　　　歷任教育局承辦人，國中教務、學務、總務主任經歷十三年，專長跨科室溝通協調
　　　曾任教育部、台南市教育局、環保局、家庭教育中心、嘉義市家庭教育中心等單位講師

目　次
Chapter 1　導論
　　第一節　人際關係與溝通的意義及功能
　　第二節　人際溝通的原則與規則
　　第三節　人際溝通的基本理論
　　第四節　多元文化與人際溝通
Chapter 2　人我之間
　　第一節　自處、與人相處及彼此往來
　　第二節　二人之間的溝通與互動
　　第三節　自我概念
　　第四節　性別角色與刻板印象
　　第五節　角色的取捨與調整
Chapter 3　人際知覺與影響
　　第一節　自我知覺
　　第二節　他人知覺
　　第三節　說服與抵制
Chapter 4　語言溝通
　　第一節　語言的內涵
　　第二節　語言的溝通及表達技巧
　　第三節　語言的e 化與圖像符號
　　第四節　具有說服力的演講
Chapter 5　傾聽、同理與非語言訊息
　　第一節　專注、傾聽與尊重
　　第二節　我訊息與反映技術
　　第三節　澄清與初層次、高層次同理心
　　第四節　非語言訊息
Chapter 6　人際的疏離與親密
　　第一節　孤獨與寂寞
　　第二節　喜歡、愛及親密互動
　　第三節　自我坦露與承諾
Chapter 7　親子關係與互動
　　第一節　親職與子職之角色
　　第二節　親子關係及其溝通技巧
　　第三節　學習召開民主式的家庭會議
Chapter 8　夫妻關係與互動
　　第一節　婚姻中的夫妻互動與家事分工
　　第二節　親密而良好的配偶關係
　　第三節　改善溝通方式來營造美好婚姻生活
Chapter 9　同儕關係與互動
　　第一節　同儕間的人際吸引力
　　第二節　自我肯定與拒絕對方
　　第三節　彼此信任與維持雙方良好的情誼
Chapter 10　小團體互動與溝通
　　第一節　小團體領導的內涵與功能
　　第二節　小團體的互動與引導技巧
　　第三節　集體溝通與決策
Chapter 11　人際間的衝突與結束
　　第一節　人際衝突的內涵與類型
　　第二節　人際衝突之有效因應
　　第三節　如何妥善處理人際關係的結束
Chapter 12　生涯規劃與求職面談
　　第一節　生涯發展與求職
　　第二節　面談前的準備
　　第三節　面談策略與技巧之運用
參考文獻