書籍介紹
　　本書由長期關心臺灣教育改革的「教改總體檢論壇」（教改論壇）策劃，在十二位學者專家的合作下，分別從教改政策、國民教育與高級中等教育、高等教育與師資培育等三方面，進行一系列的檢討與反思，其中涉及「為何教改」、「教改監控機制」、「適性教育」、「十二年國教」、「108課綱」、「公立大學法人化」、「教師專業」、「品德與公民教育」、「實驗教育」、「全球化與兩岸交流」等重大議題。書中並收錄「黃光國與教改論壇」專章，以此紀念黃教授生前對於臺灣教改的憂思與理性批判。附錄中的「1993∼2024歷任教育部長及政策」與「1993∼2024教育改革大事紀」，則為本書所談的議題做背景鋪陳，希望幫助讀者對三十年來臺灣教改的相關政策與人事變遷，有進一步的認識。

作者簡介
王秀槐
臺灣大學師資培育中心教授

吳武典
臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授、前教育學院院長

周祝瑛
前政治大學教授、美國傅爾布萊特資深學者

邱韻如
中華科技史學會理事長、前長庚大學通識教育中心副教授

段心儀
中華語文教育促進協會秘書長、前臺北市立中山女子高級中學教師

區桂芝
臺北市立第一女子高級中學教師

陳　復
宜蘭大學博雅學部教授、前東華大學洄瀾學院院長兼縱谷跨域書院學士學位學程主任

黃光國
故臺灣大學心理學系名譽教授、國家講座教授

劉源俊
東吳大學物理學系名譽教授、前東吳大學校長、前臺北市立教育大學校長

劉廣定
臺灣大學化學系名譽教授、英國皇家化學會士

薛承泰
前臺灣大學社會學系教授

謝大寧
佛光大學名譽教授

目　次
第一部分　關於教改政策的檢討
01 劉源俊 「行政院教育改革審議委員會」一陣風
02 劉源俊 「教育鬆綁」一齣戲
03 劉源俊 「綜合高中」一面鏡
04 吳武典 勿讓教改成為豆腐渣工程：期待教改回歸正軌
05 吳武典 教改應有監控機制：設立中央教審會芻議
06 薛承泰 教改「為下一代而走」向哪裡？
07 黃光國 《誰捉弄了台灣教改？》推薦序
第二部分　關於國民教育與高級中等教育的檢討
08 吳武典 勿讓「適性揚才」淪為口號：適性分流的模式與策略
09 劉源俊 從「九年一貫課程」到「十二年國教」一路錯
10 劉廣定 十二年國教必須重視品德教育
11 劉廣定 談高中國文教科書之內容
12 段心儀 文史課綱造成兩岸危機與世代斷裂
13 段心儀 正視公民課綱的缺失與危機
14 謝大寧 教改三十年中涉及意識型態之課綱的浮沉錄
15 邱韻如 教改三十年，黃粱夢一場：以高中物理教學為例
16 區桂芝 臺灣主體性的輓歌：108惡靈異化學子心
17 段心儀 108 課綱未解，118怎編？
18 段心儀 沒有上位思考的108課綱
第三部分　關於高等教育與師資培育的檢討
19 劉源俊「公立大學法人化」一場空
20 吳武典 強教必先強師：如何建設高水準的教師專業？
21 王秀槐 教師專業成長制度的再提升
22 周祝瑛 教改三十年中的兩岸文教交流
23 陳　復 面對大學辦理實驗教育的觀察與反思
24 黃光國 令人「神魂顛倒」的「除夕報告」
25 黃光國 全球化下的論文發表與國家競爭力
26 黃光國 學術自我殖民與高等教育危機：臺灣與中國大陸的對比
第四部分　黃光國與教改論壇
27 黃光國 「教改總體檢論壇」成立緣起
28 吳武典 「學教育的對教改不能沒有聲音」：光國教授與「教改論壇」
29 劉源俊 懷念黃光國：說「教改論壇」的成立
30 劉廣定 念光國教授點滴
31 周祝瑛 我生命中的貴人
32 周祝瑛 當代知行合一的儒者典範
33 段心儀 民粹亡臺：黃光國的預言會應驗嗎？
34 邱韻如 善盡學者的社會責任：針砭時弊鏗鏘有力的光國老師
35 王秀槐 立言立行、典型猶在
36 薛承泰 光耀杏壇、國之瑰寶
37 謝大寧 這個時代裡罕見的大儒：黃老師
38 陳　復 心繫兩岸和平的當世孟子：敬悼黃光國教授
39 陳　復 光照後世，國士無雙：敬悼黃光國教授
40 歷年「教改論壇」與黃光國老師的記者會剪影
41 「教改總體檢論壇」大事年表（2003 ∼ 2024）
42 「臺灣教育的未來？——《教改萬言書》二十周年」記者會
附錄一 1993 ∼ 2024 年歷任教育部長及政策
附錄二 1993 ∼ 2024 年教育改革大事紀