中華民國學校行政研究學會於民國八十八年創刊出版《學校行政》雙月刊，主旨在推廣學校行政相關資訊，傳承學校行政寶貴經驗與智慧，開啟學校行政的活水源頭，創新學校行政的發展契機，進而促進學校教育的健全發展。本書將《學校行政》創刊至民國一百一十五年間，40餘篇有關新北市政府（包含民國九十九年十二月二十五日改制直轄市前之台北縣政府）教育與學校行政政策與措施所撰寫之文章，邀請專家學者進行整理、脈絡分析、評論反思、延伸與前瞻，形成具有地方教育治理、縱貫分析、前瞻未來等特色之專書。本書內容含跨教育政策、地方教育治理、學校行政實務、教師專業發展、課程與教學實踐與改革等相關主題，主題聚焦且多元豐富。

第一章
作者：林明地
服務單位：國立中正大學教育學研究所
職銜：教授
關心與研究的重點著重在中小學校長學、學校領導及學校與社區關係之相關議題。所撰寫與發表的著作涉及家長參與、校長領導發展、學習型組織、學校革新、學校領導工作分析、角色與認知觀點研究。近期聚焦校長的在職學習議題，希能彙集現職校長的經驗與智慧，並加以分享推廣。

第二章
作者：顏國樑
服務單位：國立清華大學教育與學習科技學系
職銜：教授
長期深耕教育政策、行政、教育法令、教育評鑑，關注教育政策與學校治理的實踐連結。期盼透過專業分享，協助教育者掌握政策脈動、深化行政領導，共創優質而公平的教育環境。

第三章
作者：賴志峰
服務單位：國立臺中教育大學教育學系
職銜：教授
任職國立臺中教育大學教育學系教授，長期投入教育領導、教育行政及學校健康識能等相關研究，持續以質性及量化方法，探究教育領導創新模式與實踐。當前學校行政大逃亡、行政減量及AI風起雲湧的時代，關注培養師資生教育行政知能，協助提升學校領導與經營能量，期望實現學校正向組織願景，開展正向教育，營造學生幸福的學習環境。

第四章
作者：陳建志
服務單位：國立臺北教育大學教育經營與管理學系
職銜：副教授
陳建志博士長期深耕教育領導、城市治理、實驗教育與AI 教育，並以創意（Creativity）、同理心（Compassion）與競爭力（Competitiveness）所構成的「3C」架構為教育實踐核心，致力將理念轉化為具體行動。

第五章
作者：陳信助
服務單位：中國文化大學教育與學習科技系
職銜：副教授
身為中國文化大學教育與學習科技系副教授，長期投入教育研究與教學實踐，持續探索AI 融入教學，運用科技引導學生提問、思考與創作，培養自主學習能力。期盼分享實踐經驗，與教育夥伴共學，為教育創新注入更多可能。
作者：陳寶山
服務單位：中國文化大學教育與學習科技系
職銜：退休教授
身為中國文化大學教育與學習科技系退休教授，長期投入教育研究與師資培育，持續關注AI 融入教學及自主學習的發展。期盼分享教育實踐與研究經驗，與教育夥伴交流共學，為新北教育創新貢獻心力。

第六章
作者：李安明
服務單位：清華大學教育與學習科技學系
職銜：教授兼領導與評鑑中心主任
歷任系主任、所長、院長，深知領導品質之優劣影響學校校務發展甚鉅，因而長年致力於校長培育工作，包括職前培育與在職增能；專研校長教學領導多年，除聚焦於校長傳統角色轉型與導入跨域領導外，致力於倡導「為教學而行政」、「團隊協作領導」及「賦權當責」的概念，期盼未來的校長能具備跨域協作的知能，並進一步促進學校正向發展。

第七章
作者：林錫恩
服務單位：新北市新店區青潭國民小學
職銜：校長
教育的起點是「感心疼惜好生活」的關懷實踐；其終點是邁向「歡喜悅樂新世界」的全人發展。順應數位轉型與共善治理的思潮，致力點燃親師生自主學習與主動探究的熱情。長期深耕綜合領域學習、實驗教育發展與防災教育推動，願與教育夥伴共學同行，開創無限的教育可能，豐盈終身學習的藍天。成就學生，彰顯學習的原點與初心；成全自己，深化生命的實踐與淬鍊；成功教育，落實願景的發展與永續。
作者：范熾文
服務單位：國立東華大學教育行政與管理學系
職銜：教授兼主任秘書
身為國立東華大學教育行政與管理學系教授，長期投入教育行政、學校領導與教育政策等領域之教學與研究，關注教育現場的變革與組織發展，並持續探索AI 與數位科技融入教育的可能性。期盼透過教學與研究實踐，陪伴教育工作者掌握學習契機，提升教育領導與教學創新的能量，並與教育夥伴共學共創，為學習者開展更多元、具深度且充滿可能性的學習旅程。

第八章
作者：林志成
服務單位：國立清華教育與學習科技學系
職銜：教授
長期投入教育現場有關特色學校、行動研究、行動智慧、學校創新、專業發展與組織文化經營等學術研究，帶領學校團隊，精進教學創新，每年都有多校榮獲教育部教學卓越金質獎。

第九章
作者：陳成宏
服務單位：國立東華大學教育行政與管理系
職銜：教授
作者近年研究聚焦於教育行政的隱晦與弔詭，以及相關的潛藏現象。與之同時，其亦致力於學校領導、學校組織變革、學校行政效能與教育政策執行等議題的理論和實務探討。

第十章
作者：張文權
服務單位：國立東華大學師資培育中心
職稱：副教授
長期投入師資培育、教師專業發展與學校行政議題，期望結合研究與實踐，陪伴師資生成長，共創優質教育的未來。

第十一章
作者：張明文
服務單位：新北市政府教育局
職銜：局長
身為教育局長，以無私奉獻理想專業熱情創新！真心為臺灣的教育努力！改變的力量就是活在當下！期盼透過本書分享新北教育實踐，攜手共創孩子的美好未來。NTPC AI EDUDEP全球首創：新北AI教育局。
作者：范熾文
服務單位：國立東華大學教育行政與管理學系
職銜：教授兼主任秘書
身為國立東華大學教育行政與管理學系教授，長期投入教育行政、學校領導與教育政策等領域之教學與研究，關注教育現場的變革與組織發展，並持續探索AI與數位科技融入教育的可能性。期盼透過教學與研究實踐，陪伴教育工作者掌握學習契機，提升教育領導與教學創新的能量，並與教育夥伴共學共創，為學習者開展更多元、具深度且充滿可能性的學習旅程。

第十二章
作者：張明文
服務單位：新北市政府教育局
職銜：局長
身為教育局長，以無私奉獻理想專業熱情創新！真心為臺灣的教育努力！改變的力量就是活在當下！期盼透過本書分享新北教育實踐，攜手共創孩子的美好未來。NTPC AI EDUDEP全球首創：新北AI教育局。

作者簡介
推薦序
序

第一章 本書緣起、範圍、架構與新北市教育治理特色　林明地
壹、本書緣起與範圍
貳、本書撰寫架構：內容與結構
參、新北市教育治理特色
肆、參考文獻

第二章 新北教育政策與地方治理之回顧與前瞻　顏國樑
壹、前言
貳、文獻回顧
參、對教育實務的啟發與省思
肆、對學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第三章 新北課程改革與學校本位發展之回顧與前瞻　賴志峰
壹、前言
貳、文獻回顧
參、教育實務的啟發與省思
肆、學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第四章 新北校長領導發展與學校效能之回顧與前瞻　陳建志
壹、前言
貳、文獻回顧
參、教育實務的啟發與省思
肆、學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第五章 新北教師專業成長與教學領導之回顧與前瞻　陳信助、陳寶山
壹、前言
貳、文獻回顧梳理與分析
參、教育實務的啟發與省思
肆、學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第六章 新北學校行政運作與校園支持系統之回顧與前瞻　李安明
壹、前言
貳、文獻回顧
參、教育實務的啟發與省思
肆、學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第七章 新北市偏鄉創新、混齡教學與專業賦能之回顧與前瞻　林錫恩、范熾文
壹、前言
貳、文獻回顧梳理與分析
參、教育實務的啟發與省思
肆、學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第八章 新北市學生學習成效與發展之回顧與前瞻　林志成
壹、前言
貳、文獻回顧
參、教育實務的啟發與省思
肆、學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第九章 新北教育創新與人才培育之回顧與前瞻　陳成宏
壹、前言
貳、文獻回顧
參、教育實務的啟發與省思
肆、學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第十章 新北市教育倫理文化與正向領導之回顧與前瞻　張文權
壹、前言
貳、文獻回顧
參、教育實務的啟發與省思
肆、學術研究的啟發與省思
伍、結語
陸、參考文獻
柒、本章分析文獻列表

第十一章 新北市教育治理之整體回顧與前瞻　張明文、范熾文
壹、前言
貳、重要教育政策回顧：從政策推動看見制度累積
參、 新北地方治理特色：跨局處協作、動態管理與教育合夥
肆、未來發展課題：以正向治理回應教育變遷
伍、 展望：把經驗轉化為可學習、可檢核、可傳承的公共智慧

第十二章 AI導入教育數位轉型的地方實踐：新北市AI教育局行政與教學之政策規劃　張明文
壹、 AI 導入教育數位轉型的地方實踐：新北市 AI教育局行政與教學之政策規劃
貳、AI 在教育行政與教學領域的應用
參、AI 在學校行政管理的應用潛力與挑戰
肆、AI 在教師教學實務的應用潛力與挑戰
伍、理論模型與實踐案例：AI 教育應用的解析框架
陸、新北市K-12 學校 AI 應用現況彙整
柒、 新北市K-12 學校行政與教學 AI 應用策略架構設計
捌、2025 年實施重點與行動方案
玖、結論與建議
拾、參考文獻