◎專文推薦
陳麗雲老師、楊裕貿教授、連育仁教授

◎聯合推薦（依姓氏筆畫排列）
丁思與（新北市文德國小老師）
呂聰賢（資訊月傑出人才暨師鐸獎）
李印堂（康軒文教數位研發部經理）
李衿綺（臺北市志清國小老師）
許雅玲（花蓮縣復興國小主任）
陳宜秀（宜蘭縣蘇澳國小校長）
陳建宏（私立靜心高中圖書資訊中心專職輔導認證教育顧問）
劉明洲（東華大學教育與潛能開發學系教授）
蕭世岳（臺中市立新國小老師）

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～透過數位學習模板，讓TPACK教學一次到位，
啟動「數位力 × 閱讀力 × 觀察力 × 寫作力 × 創造力」五力學習。～

本書分成三大章：
第一章　數位教學的重要性
第二章　iPad基礎知能：涵蓋iPad的基本操作與功能（如Keynote、Numbers、Pages和無邊記等），並介紹多款教育相關的應用程式（如Canva、Wordwall和Padlet等），幫助教師快速掌握數位教學工具。
第三章　iPad在國語課程的應用：針對字詞篇、句段篇及篇章篇三大語文學習內容，提供詳細的教學範例與操作流程。每個主題均包含「語文學習一點靈、語文知識一點通與iPad學習魔法術」，搭配各種數位功能，讓教學時不只學語文，更能善用數位工具帶來更高學習效益。
　　　　＊在字詞篇，除了用iPad中Keynote的功能外，還有運用數位字辭典、教育百科兩種資源製作圖卡。
　　　　＊在句段篇，除了iPad中Keynote的功能外，還有使用因材網中兩種AI工具（寫作精靈與國語文寫作），來進行國語文寫作。
　　　　＊在篇章篇，提供完整寫作模板，從一個個寫作技巧到完成一篇精采生動的文章；科技運用提升到Pages、Numbers、iMovie和可立拍和Canva等，搭配iPad進行數位多模態的產出，例如：電子書、個人摺頁、書籍介紹影片、旅遊介紹影片、故事動畫影片等。

◎適用對象
第一線的老師：讓數位融入語文教學，不再只是挑戰，而是有方法、有工具的可行實踐。
學生：在語文課中培養跨域運用的數位技能。
家長：透過書本開啟孩子自主學習，不只使用學習材料，更是創作。
教育行政人員：在TPACK 的架構下，打造師生皆能駕馭的數位語文教室。
◎特色
特色一　動腦學語文：五力養成不枯燥
結合iPad科技與語文教學模板，從字詞到篇章全面發展閱讀、觀察、創造、寫作與數位五力，讓學習更深、更廣、更有感。
特色二　動心好教學：三心陪伴更有感
提供完整數位教學模板與操作影片，新手上手無礙，進階教師可彈性調整，讓教學歷程專心、耐心又貼心。
特色三　動手做任務：課堂展現多模態
整合iWork、Canva、Padlet、Wordwall、因材網等數位工具，帶入語文聽說讀寫活動，讓教師成為數位魔法師，打造任務式趣味語文課！

邱怡雯
◎學歷
東華大學教育與潛能開發學教育博士班
◎現職
宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國小圖書資訊組長與圖書教師
宜蘭縣國民教育輔導團國小主任輔導員
◎經歷
曾榮獲教育部推動數位學習人員領航獎、教育部閱讀推手、新北市閱讀推手、宜蘭縣閱讀推手
20多年教學經歷，曾擔任導師、組長、主任等多項教學職位
福州第九屆與第十一屆新課堂‧新教師海峽兩岸交流教學演示者
新課綱國語文教科書編者
教育部夢的N次方小學國語講師、小學圖書館閱讀推動教師初階、進階課程講師
教育部A1、Ａ2、Ｂ3數位學習講師、iPad seeding teacher和Apple Learning Coach
◎研究專長
發表過〈從橋樑書中尋找寫作解方〉、〈實施圖書資訊利用教育對小學學生閱讀寫作能力成效之研究〉、〈國小校訂課程的閱讀教學素養實踐～以在地茶產業課程為例〉、〈發揮一加一大於二的效果　我的圖書館神隊友〉、〈雲端新悅讀〉、〈數位學習閱讀新風貌〉、〈家長參與學生攜帶載具回家學習計畫的信念與行為研究〉、〈探討ＡＩ融入國小閱讀教學以提升學生學習動機與創意創作研究〉多篇文章。擅長閱讀、數位、跨領域與課程設計
◎著作
TOP閱讀王
協同出版：語你同行──玩出素養的語文課、麗雲老師的寫作點線面、麗雲老師的人物故事課、麗雲老師的議題群文閱讀課、發現統編版習作的奧祕、麗雲老師的寫作思路引導課

推薦序１　「怡」轉課堂，科技語「雯」動起來／陳麗雲
推薦序２　讓數位教學翻轉國語文課堂／楊裕貿
推薦序３　這不只是語文課，更是數位創造力的啟動鍵！／連育仁
自　　序　從iPad 出發的TPACK 語文教與學／邱怡雯

從字詞、句段到篇章的iPad 應用教學地圖

第一章　數位教學的重要性
iPad 在教與學上的重要
（一）iPad 易操作
（二）iPad 多模態
（三）iPad 跨平台
（四）iPad 有藍芽
（五）iPad 可掌握
（六）iPad 可升級
（七）iPad 輔助強
（八）iPad 展創意
（九）iPad 無國界
（十）iPad 無紙化

第二章　iPad 基礎知能
一、iPad 基本功能與操作
（一）Keynote
（二）Numbers
（三）Pages
（四）無邊記
二、教育相關應用軟體
（一）Canva
（二）Wordwall
（三）Padlet

第三章　iPad 在國語課程的應用
一、字詞篇
（一）我會寫好字
（二）文字加減法
（三）數位字辭典
（四）詞性嘉年華
（五）數量詞疊字詞
（六）近義詞反義詞
（七）魔法四字詞
二、句段篇
（一）敘述四要素
（二）眼耳鼻手畫摹寫
（三）模仿大師會想像
（四）映襯層遞有對比
（五）基本複句學仿寫
（六）添油加醋學擴寫
（七）簡明扼要學縮寫
三、篇章篇
（一）敘事六要素
（二）觀察描繪寫人物（寫人）
（三）順序先後寫事情（寫事）
（四）定點移步話美景（寫景）
（五）動靜萬物皆有情（寫物）
（六）條列說明真清楚（說明）
（七）人物事例表觀點（議論）
（八）讀書報告有收穫（應用）
（九）創意想像寫故事（故事）
（十）表情達意讀首詩（詩歌）