一般分類: 五南本版 > 教育 > 班級經營 
 
差異化班級學生評量[2版/2024年8月/1IZV]
出版社:五南
出版日期:2024-08-01
ISBN:9786263935143
定價:400元 特價:90折!360
參考分類(CAT):班級經營
參考分類(CIP): 教育心理學;教學;課程

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內容簡介
本書深入教育工作者最關注的兩項議題:評量方法與有效學習,徹底研究多元評量、揭示差異化教學如何精進不同年段與領域的學習過程。

作者Carol Ann Tomlinson和Tonya R. Moon先將差異化做一概述,再著重其理論如何應用於各種形式的評量,如:前測、形成性評量、總結性評量及成績單等。閱讀此書後,對於差異化評量方法的斬獲:
․提升學生興趣及動機;
․澄清教師教學的重心;
․強化師生習得之信念;
․幫助教師了解個別學生異同,促進有效教學。

Tomlinson和Moon強調教與學的五個要素(課程、引導、評量、學習環境和課堂領導/管理)間的相互關聯,以及無論學生學習起點為何,保持學生對於所學知識、理解和技能一以貫之的重要性。書中所示之詳細情境,說明如何以差異化的三個變項(學習準備度、興趣和學習風格)設計評量,及如何提升評量的效度。
本書奠基研究基礎,結合作者課堂教學實務,深入淺出,為探索、奮力發揮真實潛能的教師與學生,勾勒出兼具理論與實務的學習樣貌。
作者介紹
Carol Ann Tomlinson
美國維吉尼亞大學教育領導領域副教授

Tonya R. Moon
美國維吉尼亞大學教育領導領域教授
目次
第一章 差異化:概述
第二章 評量與差異化教學:理解的框架
第三章 前測:單元開始時,對學生起始行為的瞭解
第四章 持續性評量: 在教學過程中瞭解學生定位
第五章 總結性評量:以單元重點檢視學生學習
第六章 評量、評分與差異化
第七章 回顧與展望
 
一般分類: 五南本版 > 教育 > 班級經營 
差異化班級學生評量[2版/2024年8月/1IZV]
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出版社:五南
出版日期:2024-08-01
ISBN:9786263935143
定價:400元 特價:90折!360
參考分類(CAT):班級經營
參考分類(CIP): 教育心理學;教學;課程
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本書深入教育工作者最關注的兩項議題:評量方法與有效學習,徹底研究多元評量、揭示差異化教學如何精進不同年段與領域的學習過程。

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