內容簡介
「幼兒文學」是一門十分特殊的文學，雖然以幼兒為服務的主體，但修習課程的對象並非幼兒，而是對幼兒文學有興趣之成人學習者。
幼兒成長發展期間，生活與遊戲其實就是學習。幼兒文學是以淺顯易懂，提供給還未接受正式教育的幼兒閱聽的文學作品。實行的過程可由成人引導幼兒，以聽、讀，甚或遊戲的方式進行。
本書由多位幼兒文學的專家學者撰寫，內容包括「幼兒文學的意義」、「幼兒文學的製作與傳播」、「兒歌」、「幼兒故事」、「童話」、「圖畫書」、「漫畫」、「動畫」、「幼兒戲劇」與「說故事」等十章。這是一門亟需成人來關懷、推廣與學習的學科，它屬於通識教育課程。在學學子、為人父母、幼教工作者......等，都可從中即取所需，進而茁壯成長。
作者介紹
林文寶
學歷：輔仁大學中國文學碩士
經歷：國立臺東大學兒童文學研究所教授兼人文學院院長
代表著作：《兒童文學故事體寫作論》、《兒童詩歌研究》、《朗讀研究》、《兒童文學》
陳正治
學歷：國立臺灣師範大學國文系
經歷：臺北市立大學中語系教授兼主任，國立政治大學及文化大學中文系兼任教授
代表著作：《兒童詩寫作研究》、《童話寫作研究》、《修辭學》、《國語文教材教法》、《有趣的中國文字》
林德姮
學歷：臺東大學兒童文學研究所碩士
經歷：新北市土城國小教師
代表著作：《圖畫故事中的後設策略》
王宇清
學歷：臺東大學兒童文學研究所博士
經歷：臺東大學通識兼任講師、兒童文學專業作家
代表著作：《妖怪新聞社》、《願望小郵差》、
陳晞如
學歷：臺東大學兒童文學研究所博士
經歷：臺南大學戲劇創作與應用系副教授
代表著作：《兒童戲劇研究論集》、《兒童戲劇──改編‧實驗‧創作》
孫藝玨（筆名子魚）
學歷：天津師範大學比較文學博士
經歷：臺南大學兼任講師、海峽兩岸兒童閱讀研究中心首席閱讀推廣人、兒童文學作家
代表著作：《阿凡提的機智旅行》、《微童話》、《機智的阿凡提》、《愛跳舞的稻田》
目次
序
第一章 幼兒文學的意義／林文寶
第一節 兒童文學的緣起與定義
第二節 幼兒與發展
第三節 文學的意義
第四節 幼兒與文學
第五節 臺灣幼兒文學的分化
參考書目
附錄 中文版幼兒文學書目
閱後自評
習 題
第二章 幼兒文學的製作與傳播／林文寶
第一節 兒童文學的屬性
第二節 幼兒文學的特殊性
第三節 幼兒文學的形式分類
第四節 幼兒文學的製作理論
第五節 幼兒文學與傳播媒介
參考書目
閱後自評
習 題
第三章 兒歌／陳正治
第一節 兒歌的意義與特質
第二節 兒歌的類別
第三節 兒歌的寫作原則
第四節 兒歌作家與作品
參考書目
閱後自評
習 題
第四章 幼兒故事／陳正治
第一節 幼兒故事的意義與特質
第二節 幼兒故事類別
第三節 幼兒故事的寫作原則
第四節 幼兒故事作家與作品
參考書目
閱後自評
習 題
第五章 童話／陳正治
第一節 童話的意義與特質
第二節 童話類別
第三節 童話的寫作原則
第四節 童話作家與作品
參考書目
閱後自評
習 題
第六章 圖畫書／林德姮
第一節 圖畫書的意義與特質
第二節 圖畫書的分類
第三節 圖畫書的製作原則
第四節 圖畫書作家與作品
參考書目
閱後自評
習 題
第七章 漫畫／王宇清
第一節 漫畫的意義
第二節 漫畫的類別
第三節 漫畫的特性與創作原則
第四節 漫畫作家作品介紹
參考書目
閱後自評
習 題
第八章 動畫／王宇清
第一節 動畫的意義
第二節 動畫的類型
第三節 動畫的製作
第四節 動畫作家作品介紹
參考書目
閱後自評
習 題
第九章 幼兒戲劇／陳晞如
第一節 幼兒戲劇的意義與特質
第二節 幼兒戲劇的分類
第三節 兒童劇本的題材與架構
第四節 幼兒戲劇作家及作品介紹
參考書目
閱後自評
習 題
第十章 說故事／孫藝玨
第一節 說故事的意義
第二節 說故事前的準備功夫
第三節 故事說演的技巧
第四節 結語
參考書目
閱後自評
習 題
閱後自評與習題解答
