服務學習在台灣的大學校院，已經是一個耳孰能詳的辭彙。不過，服務學習作為80年代新興的經驗性教學策略，對於許多有意加入推動行列的學校和教師而言，卻是一個相當陌生的領域。　　本書的出版，就是體察國內尚無服務學習完整資訊可供參考的迫切需要，基於先學者的使命感，整合當前相關文獻，在兼顧理論與實務的原則下，有系統的介紹服務學習的歷史、理論基礎及各種實施方案；同時，對於如何建立夥伴關係、準備、服務、反思、慶賀等過程及倫理議題，也盡可能的附例說明。 這是一本瞭解服務學習之精神、意義與做法的教科書，也是實務推動的手冊。

作者簡介黃 玉 總校閱 　　現職：前台灣師範大學公民教育與活動領導系副教授　　學歷：美國俄亥俄州立大學高等教育與學生事務哲學博士徐明 　　現職：康寧醫護暨管理專科學校幼保科助理教授兼科主任　　學歷：台灣師範大學公民教育與活動領導系教育博士楊昌裕 　　現職：教育部國民教育司司長　　學歷：台灣師範大學公民教育與活動領導系學生事務組教育博士劉杏元 　　現職：長庚技術學院護理系副教授兼學務長及原住民教育中心主任　　學歷：台灣師範大學公民教育與活動領導系學生事務組教育博士劉若蘭 　　現職：台灣師範大學公民教育與活動領導學系副教授　　學歷：台灣師範大學公民教育與活動領導系學生事務組教育博士林至善 　　現職：玄奘大學通識教育中心副教授兼學務長　　學歷：台灣師範大學公民教育與活動領導系學生事務組教育博士楊仕裕 　　現職：輔仁大學副校長室秘書、全人教育中心助理教授　　學歷：台灣師範大學公民教育與活動領導系學生事務組教育博士葉祥洵　　現職：明新科技大學服務學習中心組員　　學歷：台灣師範大學公民教育與活動領導系學生事務組碩士邱筱琪　　現職：明新科技大學服務學習中心輔導員　　學歷：台灣師範大學公民教育與活動領導系學生事務組博士生

第一章 創造生命價值的Moment：服務學習心聲 / 徐明彙編 第二章 服務學習的基本概念與理論基礎 / 徐明、林至善 第一節 服務學習的意義與特質 第二節 服務學習的理論基礎 第三節 服務學習的價值發展模式 第三章 服務學習的歷史發展與教育功能 / 徐明、楊昌裕、葉祥洵 第一節 美國服務學習的發展 第二節 亞太地區服務學習的發展 第三節 台灣服務學習的發展 第四節 服務學習在高等教育的功能 第四章 服務學習方案的實施與夥伴關係 / 徐明、邱筱琪 第一節 有效服務學習方案的原則與要素 第二節 服務學習方案推動的組織、行政與實施 第三節 服務學習夥伴關係的建立 第五章 服務學習的各類型方案設計 / 劉杏元、劉若蘭、楊仕裕、林至善 第一節 單次或短期的服務學習方案設計 第二節 持續性的課外活動服務學習方案設計 第三節 與課程結合的服務學習方案設計 第四節 密集式的服務學習方案設計 第六章 服務與學習的連結——反思 / 劉若蘭、楊昌裕 第一節 反思的基本概念 第二節 反思的理論基礎 第三節 反思活動的設計與實施 第四節 實務練習 第七章 服務學習的倫理議題 / 楊昌裕 第一節 倫理的基本概念 第二節 服務學習的核心價值——社會正義 第三節 服務學習的倫理原則與倫理守則 第八章 互惠的成長：服務機構的迴響 / 黃玉彙編 附錄：服務學習資源 / 邱筱琪彙編