內容簡介
" 本書以「世界大勢」與「多元文化」兩大角度切入探討目前全球國際局勢。「世界大勢」從國際關係理論進入，加入了現實主義、新現實主義、自由主義、新自由主義、建構主義、全球主義等，六種理論，藉而認識國際關係的運作與處理。
作者運用多年的教學經驗，以及對國際時事的關注與專業分析，帶領讀者認識國際格局對世界的影響，從中體認到各國重要的衝突問題，如：「耶路撒冷之爭」、「北韓之核武發展」、「伊朗危機」，以及最新的「南海危機」、「中印邊界衝突」等，並且帶領讀者省思全球問題，如：人口老化現象、人才外流……等。
「多元文化」的主題則是從「認識多元文化」開始，目的在使學生略知各國人民的習性與傾向，並簡略介紹世界的主要文明內涵，以探究文明或文化的衝突對於世界的影響。我們必須「脫掉有色眼鏡」、「去除偏見」與「建立同理心」，才能真正欣賞各國文明，而與各種文化的人和平相處，進而搭起友誼的橋樑。
每章章末皆附有問題與討論，作者皆有設計開放性問答，老師可與學生在學習過後互相討論，腦力激盪、激發思考，增加課堂上的互動與學習。問題與討論無標準答案，不提供解答給購書讀者。
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序
"序言
在這個網路無遠弗屆的時代，只須動動手指就可瀏覽全世界。但為何許多人仍然沒有國際觀呢？因為國際觀對於多數人而言，並非切身之物，有之亦可，無之亦無不可。世上許多國家，也充斥著許多沒有國際觀的人民，民主國家如美國與日本也者，亦復如斯。
國際觀就像英語和其他外語，能幫助我們理解外面的世界。但要如何才能理解得正確，則有賴高人指點，而學校的課程無疑是一個很好的「高人指點」平臺。因為目前科技日新月異，臺灣學生早就人手一機，早已具備「建立國際觀」的利器了，只是萬事具備，徒欠東風而已。再者，臺灣學生缺乏國際觀，是因為從小到大，即便不斷有人告訴他們國際觀的重要性，卻很少有人告訴他們要如何建立國際觀。
因此，本校早從102學年度起，就看到這種情況，便開始籌備相關課程，並將「國際素養」列為學生的基本素養之一，其目的就是要讓學生知道國際觀的重要性，更要讓他們知道如何建立國際觀。
我寫這本教科書的目的也在於此，希望老師與學生可以藉由這本書看到一些方法，或者能更勝一籌找出更好的方法，那麼我也能算得上是達到「野人獻曝」的初衷了。
德明財經科技大學 通識教育中心主任
朱介國 識
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目次
"導論
Chapter 01 認識國際關係理論
1-1 現實主義學派
1-2 新現實主義學派
1-3 自由主義學派
1-4 新自由主義學派
1-5 建構主義學派
1-6 全球主義學派
Chapter 02 認識國際格局
2-1 從多極到兩極
2-2 從兩極到單極
2-3 單極之中的多極現象
2-4 一超多強的競合關係
問題與討論
Chapter 03 認識今日衝突焦點
3-1 耶路撒冷之爭
3-2 北韓之核武發展
3-3 伊朗危機
3-4 南海危機
3-5 中印邊界衝突
問題與討論
Chapter 04 認識國際區域聯盟
4-1 亞洲的區域聯盟
4-2 歐洲的區域聯盟
4-3 美洲的區域聯盟
4-4 非洲的區域聯盟
4-5 中東的區域聯盟
4-6 跨洲際的區域聯盟
問題與討論
Chapter 05 認識人口老化社會
5-1 世界衛生組織對三種人口老化社會的定義
5-2 聯合國對世界人口老化的預測
5-3 聯合國對世界總出生率的預測
5-4 人口老化對PSR的影響
5-5 從另外一個角度來看人口老化問題
問題與討論
Chapter 06 認識經濟全球化與全球移民議題
6-1 經濟全球化
6-2 全球移民議題
問題與討論
Chapter 07 認識多元文化
7-1 何謂多元文化
7-2 三種文化學說
問題與討論
Chapter 08 搭起友誼的橋梁
8-1 文化多元，故與各國人士相處，應因地制宜
8-2 要克服文化衝擊
問題與討論
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