文學盛筵：談閱讀，教寫作一堂精采的國文課，帶你看見文學裡的繁花盛景　　課本上的古文〈王冕的少年時代〉，和現代的單親家庭有什麼關聯呢？　　大家都熟悉的〈涼州詞〉，要怎麼從「葡萄美酒夜光杯」的詩句裡感受塞外古戰場的氛圍？　　文章可長可短，可議論可抒情，針對不同的文體有什麼特別的寫作技巧呢？　　國語文教育近年來成為關注的焦點，面對學生日漸低落的學習意願，家庭和學校可以怎麼做呢？多年來在教學第一現場的廖玉蕙，提出她深刻的觀察，也分享豐富的教學心得。從吳敬梓的《儒林外史》到蔣勳的《孤獨六講》，從看圖說故事到當今最熱門的手機簡訊，她將生命經驗帶入國文課堂，把文學作品和日常生活做連結，於是經典不再只是課本上難解的文字，而是幻化為一幕幕靈動的生活場景；寫作不再只為應付考試，而是自我和周遭所進行的對話。　　國文課不只是語詞教學，而是導引學生進入人生的文學風景。　　廖玉蕙為所有關心國語文教學的讀者，做出最精彩的示範。　　國語文教育的重要推手－－廖玉蕙　　你認識的廖玉蕙，是寫過三十餘本書、家喻戶曉的散文名家；你所不認識的廖玉蕙，是大學教授，許多國中小老師們的老師，國語文課本的審議委員，基測加考作文的關鍵推動者之一。　　經典要怎麼讀？作文該怎麼寫？　　知名作家、專家老師廖玉蕙，書寫示範一堂不容錯過的國文課。

作者簡介廖玉蕙　　東吳大學中國文學博士，現任國立台北教育大學語文與創作學系教授，講授創作、現代文學及古典小說等課程。曾獲中國文藝協會文藝獎章、中山文藝創作獎、中興文藝獎章及吳魯芹文學獎。 　　著有散文集《純真遺落》、《大食人間煙火》、《像我這樣的老師》、《沒大沒小》、《不信溫柔喚不回》、《如果記憶像風》……等；小說集《淡藍氣泡》、《一枚戒指》；繪本書《曾經的美麗》、《一本燦爛》，訪談錄《走訪捕蝶人》、《打開作家的瓶中稿》，並編有《文字編織》、《繁花盛景》等共三十餘冊。作品被選入國、高中國文課本及多種選集。

0-0自序：怎麼欣賞？怎麼寫？第一輯：文學行走1-1只有一個答案嗎？ 1-2從開口到閉嘴 1-3看見生活裡的繁花盛景 1-4朗聲尋找最準確的字句 1-5教出怎樣的風景？ 1-6說小故事與講大道理 1-7凝眸注視生活 1-8你的智慧就是我的財產 1-9電視劇濡染下的重口味人生 1-10喊停的勇氣1-11抓住每一雙求知的眼睛1-12為老師尋找一個理由1-13我可以再道歉一次嗎？1-14承認人有未盡之處1-15跟孩子站在同一邊1-16王美麗斷腿！1-17我們就該這樣長大嗎？1-18時間將屆的按鈴響起之後1-19不過是醜些罷了！1-20如何能微笑以對？ 第二輯：文字結巢01.少年王冕如何布局他的人生？02.從極短篇看人生悲喜03.九彎十八拐式的寒暄應酬04.淺近語言，實驗精神，深遠寄託05.未知的恐懼06.風中的白楊樹07.時光過於抽象、流速過於安靜08維護主動抉擇的尊嚴09.閱讀一本書的幾個策略第三輯：文字裁縫3-1從粗豪中找到細緻──擴寫的方法 3-2銜接無間的節奏掌握──續寫的策略3-3輕鬆看電影，用心寫文章 3-4添枝加葉或翻案補恨──古典與歷史改寫3-5視覺與感覺的結合──看圖說故事 3-6腳踏四方，文寫八面──報導的撰寫3-7紙短情長──極短篇3-8以殊相寫共相──親情散文第四輯：文學調味4-1長話短說—─簡訊4-2顛覆傳統的創意—─演講或致詞4-3文學對話──從文學中看見生活的繁花盛景 4-4有關學測作文的十點叮嚀